専門職に対するアイデンティティの入学期の違いと継時的変化の分析 : 実習ドリルブック開発のための基礎調査(第3報)
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概要
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学生は施設実習でそれまで学んだ知識や技術を整理・統合し、対象者の問題点を分析し、援助プログラムを作成して実施するための学習を行う。本学では、学生が実習を成功させるための自己学習を援助する「実習ドリルブック」を開発中である。その基礎調査として、平成13年1月に専門職に対するアイデンティティと授業・実習についての認識に関する調査を平成11年度入学生(1期生)と12年度入学生(2期生)に実施した。その結果、1期生・2期生とも1年次のアイデンティティは高かったが、専門職に対する適性への不安や自信の無さがうかがえた。1期生は2年次になるとアイデンティティが低下し、専門職の本質について1年次より再確認していたにも関わらず、専門職への関心が低下していた。したがって「実習ドリルブック」は、学生が実習に出る前の自己学習について援助するだけでなく、専門職になることへの不安や悩みを解決していくためのヒントを提供するものでなければならないことが示唆された。
- 埼玉県立大学の論文
- 2002-08-01
著者
-
中山 彰一
福岡リハビリテーション専門学校
-
藤縄 理
埼玉県立大学
-
細田 多穂
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
久保田 章仁
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
井上 和久
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
田口 孝行
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
西原 賢
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
丸岡 弘
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
原 和彦
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
中山 彰一
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
溝呂木 忠
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
江原 晧吉
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
水野 智子
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
水野 智子
埼玉県立大学
-
植松 光俊
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
西原 賢
了徳寺大学 健康科学部理学療法学科
-
中山 彰一
埼玉県立大学 保健医療福祉学部理学療法学科
-
中山 彰一
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
磯崎 弘司
東京医科歯科大学医学部附属病院リハビリテーション部
-
植松 光俊
星城大学
-
西原 賢
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
溝呂木 忠
富士見の里
-
谷合 義旦
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
朝日 雅也
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
細田 多穂)
埼玉県立大学理学療法学科
-
井上 和久
埼玉県立大学 保健医療福祉
-
江原 晧吉
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
藤縄 理
埼玉県立大学保健医療福祉学部理学療法学科
-
原 和彦
埼玉県立大学 保健医療福祉学部理学療法学科
-
朝日 雅也
埼玉県立大学 保健医療学部社会福祉学科
-
細田 多穂
埼玉県立大学 保健医療福祉学部理学療法学科
-
久保田 章仁
埼玉県立大学
-
田口 孝行
埼玉県立大学 保健医療福祉学部
-
溝呂木 忠
埼玉県立大学 保健医療福祉学部理学療法学科
-
溝呂木 忠
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
谷合 義旦
埼玉県立大学 保健医療福祉学部
-
朝日 雅也
埼玉県立大学
-
原 和彦
埼玉県立大学 保健医療福祉学部看護学科
-
磯崎 弘司
東京医科歯科大学医学部附属病院
-
溝呂 木忠
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
丸岡 弘
埼玉県立大学 保健医療福祉学部
-
原 和彦
埼玉県立大学 保健医療福祉学部 理学療法学科
-
江原 晧吉
埼玉県立大学
-
磯崎 弘司
東京医科歯科大学リハビリテーション部
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