和と差の二項演算に関する作問学習支援環境利用による算数能力への影響調査(<特集>ICTを用いた科学技術教育)
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概要
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著者らは,これまでに,作問学習を行える学習支援環境POP-Bの構築を行っており,POP-Bを用いた作問学習が算数の授業として成立することを実験的に示してきている.本稿では,POP-Bを用いた作問学習による算数についての能力向上を調査することを目的とし,問題解決テストおよび問題分類テストの成績向上について,POP-Bを用いた実験群と,用いなかった統制群において比較を行った.結果として,事前テストにおいて(1)問題解決テストの成績が上位でかつ,問題分類テストの成績が下位のグループ,および, (2)問題解決テストの成績が下位でかつ,問題分類テストの成績が上位のグループについては,実験群の方が事後テストにおいて下位だったテストの成績が有意に向上していることがわかった.
- 日本教育工学会の論文
- 2005-01-25
著者
-
平嶋 宗
広島大学大学院工学研究科
-
竹内 章
九州工業大学
-
川越 仁
九州工業大学情報工学部
-
岡本 真彦
大阪府立大学
-
中野 明
久留米工業高等専門学校
-
柳原 健志
九州工業大学
-
岡本 真彦
大阪府立大学人間社会学部人間科学科
-
平嶋 宗
広島大学大学院 工学研究科
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