森式言語能力評価基準表の標準化にむけて : 使用した検査語彙の妥当性の調査
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
森式言語能力評価基準表の標準化に向けて, 今回は下位検査の1つである牛島式語彙検査で使用された66語が現代でも適用可能かどうかを調査し, 50年前の牛島の結果と比較した.その際, 明らかに今の時代にそぐわないと考えられた6語は著者らがあらかじめ入れ換えを行った.調査の結果は以下のようであった.1.入れ換えを行わなかった55語と新たに入れ換えた6語中3語に関しては50年前の牛島の結果と大きな差はなかった.2.入れ換えなかった5語と新たに入れ換えた6語中3語に関しては, 牛島の結果と著しい差が生じ, 今後の検討が必要であった.50年前に作成された牛島式語彙検査をベースに森らが改訂した語彙検査は, 現在も十分に利用できることが確認された.日本には0歳〜6歳までの就学前乳幼児を対象にして年齢別に子供の語彙能力を理解面と表出面の両面から評価できる検査は皆無であり, 短時間でその子供の語彙能力と年齢からみた遅滞の有無を評価できる点で, 新版牛島式語彙検査(森らによって改訂されたもの)は臨床的意義が高いと考えられた.
- 川崎医療福祉大学の論文
著者
-
藤野 博
東京学芸大学
-
吉岡 豊
川崎医療福祉大学
-
森 寿子
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
瀬尾 邦子
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
瀬尾 邦子
川崎医療福祉大学 川崎医科大学付属病院耳鼻科
-
森 壽子
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
吉岡 豊
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
吉岡 豊
川崎医療福祉大学 医療技術学部 感覚矯正学科 言語聴覚専攻
-
藤野 博
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
有吉 希充恵
川崎医科大学附属病院耳鼻咽喉科
-
石丸 祐子
川崎医科大学附属病院耳鼻咽喉科
-
森 寿子
川崎医療福祉大学 川崎医科大学付属病院耳鼻科
-
吉岡 豊
川崎医療福祉大 医療技術
-
森 寿子
川崎医療福祉大学
関連論文
- AACと音声言語表出の促進 : PECS(絵カード交換式コミュニケーション・システム)を中心として
- PECS指導に伴う音声言語と非言語的コミュニケーション行動の変化
- 発達を支援するコンピューターソフトを用いた療育・教育の可能性(自主シンポジウム36,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 自閉症児における社会性支援の課題と展望(II) : 「人間関係の形成」「社会性の学習」をどう指導するか?(自主シンポジウム23,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 高音急墜型難聴における補聴器適合
- 歪成分耳音響放射(DPOAE)による騒音の経時的影響の検討
- 感音難聴に心因性難聴が加わった症例に対する補聴器適合
- 装用者と家族における補聴器に対する満足度の相違について
- 補聴器装用条件および補聴器装用満足度に関する研究
- 両耳性分離聴テスト用聴取テープの試作とその応用 : 特に大脳言語認知機能の側性化と脳梁サイズの測定について
- 失語症言語治療の現状と課題
- 発達障害児に対するソーシャルナラティブによる介入の効果 : 行動上の問題の改善とソーシャルスキルの向上について
- 自閉症スペクトラム障害児へのソーシャルスキル・トレーニング : 心の理論/社会的認知の視点を含んだ臨床実践に基づく効果と課題の検討(自主シンポジウム12,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- タイプの異なる学習障害児2症例の言語訓練効果
- 特別支援教育における教師研修・教師支援と教員養成に関する研究 : 通常学級に在籍する発達障害児の教育支援に求められる教員研修について
- 青年期LD,ADHD,高機能自閉症児の休日活動支援
- 自閉症スペクトラム障害児の友人関係に対する自己認知について
- 自閉症スペクトラム障害児の友人関係に対する自己認知について
- 重度失語症者に対するジェスチャー訓練の適用 : 全失語の1例とブローカ失語の2例との比較検討
- 全失語患者の長期臨床経過
- 文理解力と物語理解力の乖離の原因に関する一考察: 失語症患者と正常児での比較
- 全失語患者のジェスチャー獲得の条件
- 言語学習条件整備用森式チェックリストの予測の精度の検討(3) : -適用上問題が見られた3症例について-
- 全失語患者に対する言語訓練プログラム確立の試み(その1) : 症例検討
- 失語症例における聴覚的語彙性判定成績
- 幼児聴力検査によって就学前に発見された発達遅滞の1症例
- 補聴器装用に関わる要因と満足度についての検討
- 中途視覚障害を伴う未就学高度難聴者の言語訓練経過
- 軽度発達障害児の学級への適応 : 親へのインタビューの質的分析
- 左前頭葉切除の1小児例における言語機能の検討(症例報告)
- 初期学童期の吃音児の吃音症状
- 平均聴力閾値と語音了解閾値との関係
- 聴覚障害児における比喩文理解
- 言語学習条件整備用森式チェックリストの利用方法と臨床的意義(2) : 問題があったろう児1症例の検討-
- 重度聴覚障害に学習障害を合併した1症例の指導経過
- 医療言語聴覚士国家資格制度早期確立の緊急性 : 岡山県の実態から推定した全国の言語聴覚障害患者実数(推定)が訴えるもの
- 重度ブローカ失語の一例におけるジェスチャー能力・情報伝達能力・言語理解力の関係
- 言語学習条件整備用森式チェックリスト改訂版の臨床応用の試み
- 失語症患者の読解能力の実態調査と今後の課題 : 失語症患者用読解能力検査開発のための基礎資料
- 森式言語能力評価基準表の標準化にむけて : 使用した検査語彙の妥当性の調査
- 失語症言語訓練プログラムの変遷 : 具体的プログラムの紹介
- 聴覚障害児の言語学習条件整備用森式チェックリストの妥当性検定 : 臨床応用上の問題点に関する研究
- 健忘失語症例1例の呼称改善過程 : 迂回反応の意義
- Wernicke失語の一例における呼称障害と改善過程での錯語の役割(症例報告)
- 失語症患者の読解・読書能力に関する研究 : 言語・心理学的能力との相関
- 高齢化社会に対応する言語治療 (高原滋夫川崎医科大学名誉教授追悼論文)
- 中途視覚障害を伴う未就学高度難聴者の言語指導経過--補聴器装用と言語指導の可能性について
- 言語発達障害児に対するVOCAの適用 : コミュニケーション行動の拡大と発語の促進について
- 発達性言語障害における語理解の成立と前言語的行動の関連について
- 難聴児の発話音素の獲得過程についての横断的研究
- 成人の高次脳機能障害患者の言語訓練システムのあり方(1) : 岡山西大寺病院の実態からの考察
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びに関する実践研究 : 人形を用いた遊びに着目して
- 高性能広汎性発達障害児に対するソーシャル・ストーリーによる指導の効果
- 言語発達遅滞児における象徴遊びと言語の発達的関係
- 微細脳機能障害を合併した聴覚障害児1例の13年の臨床経過
- 聴覚障害児の言語学習条件整備用森式チェックリストの作成 : 就学前児用,第1次試案
- 健常幼児における象徴遊びの発達 : 象徴遊びテストによる調査
- 補聴域値(AHT) と重度聴覚障害児の発話の明瞭性の関係
- ネットワークを利用した不登校・障害児支援のためのカウンセリング・システムの構築
- 図形シンボルによる要求伝達行動の獲得課程 : 知的障害の1事例に対する指導を通して
- 自閉症スペクトラム障害児に対するソーシャル・ストーリーの効果 : 事例研究の展望
- 特別支援教育において共生社会を生きる人材をいかに育成するか : ナチュラルサポーターの育成と支援(自主シンポジウム37,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 自閉症スペクトラム障害児の友人関係における共感性の特徴
- 知的障害特別支援学校におけるAACの利用実態に関する調査研究
- 発達障害者の主体的な生活支援における「構造化」の課題と展望 : 「外的な構造化」と「内的な構造化」の調和を目指して(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
- 聴覚障害児の大学教育の実態とその問題点について : -川崎医療福祉大学の試み-
- 言語学習条件整備用森式チェックリスト適用上の留意点(1) : -ろう児に適用する場合-
- アメリカの言語治療の一端を垣間見て : 人工内耳埋め込み術後のハビリテーションならびに口唇顎口蓋裂言語治療を中心に
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業 : 人形遊びに着目して (第1部 各学部研究 : 幼稚部)
- PECSによる自閉症児の自発的な要求伝達行動の獲得と般化 : 養護学校における実践研究
- 発達障害児の「心の理解」を育てるために : 課題を通して学ぶこと、関わりの中で学ぶこと(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
- 自閉症スペクトラム障害児の心理アセスメントにおける心の理論課題の意義
- 気になる子どもの保育と育児(その2)(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 言語発達障害児における象徴遊びと言語理解との関係について
- Symbolic Play Test の利用可能性に関する検討
- 象徴遊びと他者のリアリティ : コミュニケーション障害事例による考察
- PECS指導に伴う他者との自発的な相互作用の変化
- 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
- 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
- 高機能自閉症スペクトラム児の小集団におけるコミュニケーション支援 : テーブルトークロールプレイングゲーム(TRPG)の有効性について
- 特別支援学校(知的障害)教員のコミュニケーション指導に関する意識調査
- 心の理論の発達とアセスメント
- 学齢期の定型発達児と高機能自閉症スペクトラム障害児における心の理論の発達 : アニメーション版心の理論課題ver.2を用いて
- 自閉症スペクトラム障害児における心の理論と実行機能の関連について : プランニングを中心とした分析
- Effect and Limit of Preschool Speech Therapy by Auditory Training Method, Aiming to Overcome "Stagnation of Development at Age 9". Summary of findings for 23 years.:—Summary of findings for 23 years—
- 発達障害児の自然な状況における心の読み取り能力
- 学齢期の高機能自閉症スペクトラム障害児に対する心の読み取り指導の効果
- 高機能自閉症スペクトラム障害児における社会的相互作用と社会的行動の特徴との関係
- 幼児期の主体性を育む生活と遊びの研究 : 生活における初期の要素を探る(第1部 各部研究 : 幼稚部)
- 幼児期の人間関係を育む生活と遊びの研究 : 人間関係の初期の成り立ちを探る(第1部 各部研究 : 幼稚部)
- 児童期の人間関係を育む全員参加型授業 : 友人・仲間関係を中心として(第1部 各部研究 : 小学部)