<原著>重度失語症者に対するジェスチャー訓練の適用 : 全失語の1例とブローカ失語の2例との比較検討
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概要
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全失語の1例と重度ブローカ失語の2例に対するジェスチャー訓練の結果から, 重度失語症者に対するジェスチャー訓練の適用の条件について考察した.ブローカ失語の2例は観念運動失行を伴っていたのに対し, 全失語の1例は観念運動失行と観念失行の合併が疑われた.いずれの症例も訓練前にはスピーチのみならずジェスチャーによる意思伝達も不能であった.動作絵およびジェスチャーで表すという課題を一定期間行った結果, 全失語の症例はいくつかの動作は可能となったが成績に伸びが見られず, 実用的なジェスチャーは獲得されなかった.これに対し, ブローカ失語の2症例はいずれの課題でもコンスタントな成績の向上が見られたうえ動作の質的な変化も現れ, 実用的なジェスチャー能力が獲得された.このことよりジェスチャー訓練で効果を上げるためにはジェスチャー障害が観念運動失行のみに由来する問題であることと, 言語理解力および動作性知能が一定レベル以上に保持されていることが必要であることが示唆された.
- 川崎医療福祉大学の論文
著者
-
藤野 博
東京学芸大学
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森 寿子
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
-
寺尾 章
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
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藤野 博
川崎医科大学附属川崎病院耳鼻咽喉科
-
森 壽子
川崎医療福祉大学医療技術学部感覚矯正学科
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森 寿子
川崎医療福祉大学
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