情報リテラシ授業における自主的発言の促進を意識した授業実践
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育工学会の論文
- 2006-09-02
著者
-
香山 瑞恵
信州大学工学部
-
永田 奈央美
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
高橋 正憲
専修大学大学院経営学研究科
-
魚田 勝臣
専修大学
-
永田 奈央美
静岡産業大学情報学部
-
魚田 勝臣
専修大学経営学部
-
香山 瑞恵
専修大学ネットワーク情報学部
関連論文
- 高等学校普通教科「情報」教科書に対する内容分析 : 平成15年度版教科書と17年度版教科書との比較より
- 表象手段のシナジー効果を誘発するe-Learningコンテンツ構成に関する研究 (eラーニング環境のデザインと実践運用)
- 普通教科「情報C」の教科書の内容分析と比較 (授業とメディア)
- 情報工学科学生に対するアルゴリズム的思考法教育の実践と評価(e-Learningと教育品質の保証・向上/一般)
- 仮想透明文字盤を用いた視線入力システムの開発
- BCIに用いる目的P300ERPs成分導出のための気導・骨導聴覚刺激の検討
- 視覚・聴覚同時呈示刺激に誘発されるERP成分P300に関する基礎的研究
- 体位および耳介形状が正中面下方の音像定位に与える影響
- 職業能力開発施設向けETSS準拠組み込み技術者教育訓練プログラムの開発と評価
- Adaptive discussion system for ubiquitous learners (新しいデバイスと教育システム/一般)
- 指導者知識に基づく合唱学習支援システムの構築とその評価
- 動画を取り入れた文脈構成 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- 協調学習とe-Learning(協調学習とAI)
- 知識共有を目的としたドキュメント操作のための協調プラットホーム(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
- e-Learningコンテンツにおける定性的分析法の提案--図と文章の意味的関係性を中心として
- e-Learningコンテンツにおける図と文章の意味的関係性に関する研究--情報技術分野を題材として
- ユーザーニーズに直結した仕様書のあり方について
- Let's Go Go!マジカル・スプーン:高等学校情報科における符号化の基礎概念学習用プログラム--プログラム展開と教育成果
- 学習スタイルに適応したe-Learningコンテンツの構成法
- 初学者のための合唱学習支援システムにおける教師知識の基礎的検討(スペシャルセッション・歌情報処理1)
- 初学者のための合唱学習支援システムにおける教師知識の基礎的検討(スペシャルセッション・歌情報処理1)
- 指導者知識に基づく初心者向け合唱学習支援システムの構築とその評価 (新しいインタラクションを取り入れた学習支援およびスキル支援/一般)
- LMSを用いた情報科の科目運営への外部知力活用の効果(情報教育の成果と課題)
- 耳介部位充填が正中面音像定位およびHRTFに与える影響
- P300型BCIシステム開発のための音像定位する音刺激の検討
- 歌唱評価のための体表面局部領域における計測手法の検討
- 外乱負荷時の重心計測と表面筋電図によるバランス能力評価に関する一考察
- 1D6 空間把握を題材とした相互出題方式による情報伝達能力育成支援の試み(2)(大学教育(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 歌唱評価のための光学式呼吸計測手法に関する検討
- 1A1-W5 高等学校「情報」に関する理解の調査と考察 : 平成19年度大学入学者に対する理解調査の結果より(高校普通科情報開始後の情報リテラシーの現状と課題,学会企画課題研究,転換期の科学教育)
- 大学新入生の教科「情報」に関する知識の調査と考察(情報教育と学習支援システム/一般)
- 普通教科「情報B」の教科書の記述内容の変化 : 平成15年度版教科書と平成17年度版教科書との比較
- BCIに用いるP300導出のための聴覚刺激の検討
- 情報リテラシ授業における自主的発言の促進と少人数教育への応用 (大学における情報教育の新たな展開--教科「情報」との接続性 及び一般)
- 情報リテラシ授業における自主的発言の促進を意識した授業実践 (授業改善に活かす教育工学)
- 普通教科「情報C」の教科書の記述内容の変化 : 平成15年度版教科書と平成17年度版教科書との比較
- 普通教科「情報C」の教科書の記述内容の変化--平成15年度版教科書と平成17年度版教科書との比較 (e-Learningと情報教育)
- 問題解決型学習を指向した導入教育モデルの構築と実施--専修大学経営学部における学習共同体「TAEN」の効果について
- 構成主義に基づく情報リテラシ授業の実践と評価 (情報化教育法の実践と評価)
- 高校普通教科「情報」の実施実態調査 (大学における情報教育の新たな展開--教科「情報」との接続性 及び一般)
- 統合的な学習情報管理のための e-Learning システム : RAPSODY-δ
- e-Leamingのための統合的学習情報管理システム : RAPSODY-δの開発(e-Learningコンテンツの編集と再利用/一般)
- ダミーヘッド構築のための正中面の音像定位における身体的特徴量とHRTFの関係
- 仮想音響スクリーン構築のためのHRTF測定における音源配置
- 職業能力開発施設における実践的な組込み技術者教育訓練プログラム開発の試み : PBL型プログラムの試作とその評価(オントロジ,教育(学生セッション))
- パネル討論会 : SEは何を学ぶべきか, 何を学ぶべきでないか
- 層別化および可視化による情報処理システムの構築
- 層別化及び可視化による情報処理システムの構築
- SIにおける中規模システム開発手法について
- インライン処理指向のプログラミング言語
- 漫画を用いたプログラム可視化の試み
- 情報リテラシ教育の発想と展開 (情報リテラシ教育特集)
- 高等学校情報科における情報の科学的な理解促進のための教育プログラムの開発 : "マジカル・スプーン" : 飛行船制御で情報システムの原理を理解(e-Learningにおける学習評価/一般)
- 適応型e-Learningコンテンツの構成に関する研究(VR技術の教育利用/一般)
- e-Learningにおけるアダプタビリティと学習スタイル(e-Learningにおける学習評価/一般)
- 普通教科「情報A」の教科書の記述内容の変化 : 平成15年度版教科書と平成17年度版教科書との比較
- 構成主義に基づいた情報リテラシ授業の展開(岩手の会)
- 構成主義に基づいた情報リテラシ授業の展開
- 情報系学生を対象としたアルゴリズム的思考法の教育効果に関する基礎的研究--プログラミングを学習した学生群を対象として (新しい学習/教育活動を可能にするICT活用とその評価/一般)
- 社会との連続性を有した専門教科情報のあり方に関して--専門教科「情報」の教育内容と社会的要求との整合性に関する調査結果より (大学における情報教育の新たな展開--教科「情報」との接続性 及び一般)
- 音声付加による意味的関係性理解のメカニズムとシナジー効果--e-Learningコンテンツの構成を対象として
- e-Learning システムを利用した産学共同教育のあり方
- 『IT テキスト 基礎情報リテラシ』教材の改訂
- 「教育メディアセンタ」設立試案
- 協調学習記述のためのメタモデルの検討
- SIにおける中規模システム開発手法
- ソフトウェアプロダクトの進化のシナリオ
- 業種別パッケージ調査におけるグラウンデッド・セオリの応用
- N-15 ディベートを題材とした情報リテラシ科目の展開(語学教育-情報リテラシィ,N.教育・人文科学)
- 講義のプロセスモデルと情報リテラシ授業への応用
- 浦 昭二, 細野 公男, 神沼 靖子, 宮川 博之(共編著), 情報システム学へのいざない : 人間活動と情報技術の調和を求めて, 培風館, 1998, 218P, 2300円+税, ISBN4-563-01402-8
- パッケージビジネスの確立と展開について : 2000年問題後のソフトウエア産業の繁栄を目指して
- K-003 コンテンツシェアラブルによる学習効果に関する考察 : ドキュメント共有・再利用を伴う学習事例(K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
- 精細多点制御による指向性スピーカアレイシステムの制御点配置に関する検討
- 普通教科「情報C」の教科書の内容分析と比較
- 情報リテラシ授業における自主的発言の促進を意識した授業実践
- K-zone における音声付加コンテンツの構成に関する研究
- 文章理解を促すための音声付加コンテンツの構成に関する研究
- e-Learning におけるコンテンツ特徴抽出の方法に関する研究
- ブロードバンドのアプリケーション, ビジネス
- 状態遷移図作成に際する初学者の誤り分析とそれに基づく教育方法の検討
- 板書情報を利用したLearning Group Centeredな学習環境の提案 (大学における情報教育の新たな展開--教科「情報」との接続性 及び一般)
- 相互出題方式による情報伝達能力育成支援の試み : 空間把握を題材として
- 聴覚ディスプレイによる視覚障害者のタッチパネル操作性改善
- 歌声の心理的印象と音響特徴量との対応付けによる歌唱の習熟度評価に関する基礎的検討
- アルゴリズム的思考と論理的な文章作成力との相関についての考察
- アルゴリズム的思考法の学習における課題の適切性に関する検討(教育・学習支援プラットフォーム/一般)
- モデル駆動開発方法論を用いた状態遷移図記述によるロボット動作設計の評価-大学1年生と2年生の比較より-
- P300型BCIのための注視位置と事象関連電位に関する一考察
- 動的トランスオーラル再生による音像定位(音響信号処理,聴覚,一般)
- アルゴリズム的思考法教育を支援するビジュアルプログラミング環境の運用と評価(学習支援システムの新展開/一般)
- 自主的発言を促進するための情報リテラシ授業の展開