e-Learningにおけるアダプタビリティと学習スタイル(e-Learningにおける学習評価/一般)
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概要
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本研究はe-Learningのコンテンツ構成原理および個人差に関する研究である。構成原理は、いわゆるID (Instructional Design)に関わるものであり、個人差は"adaptability"もしくは"personalization"の問題である。今回は、学習者個人差特性の一つである「学習スタイル」を取り上げ、e-Learningコンテンツの構成特性との関連から分析・検討する。それによって学習者の実際の学習行動特性と学習スタイルを明らかにした。さらにコンテンツ構成特性と学習スタイルとの関係も明らかにした。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-11-11
著者
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岡本 敏雄
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
永田 奈央美
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
永田 奈央美
静岡産業大学情報学部
-
岡本 敏雄
電気通信大学eラーニング推進センター
-
岡本 敏雄
電通大
-
岡本 敏雄
電気通信大学 大学院情報システム学研究科
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