適応型e-Learningコンテンツの構成に関する研究(VR技術の教育利用/一般)
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概要
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本研究はe-Learningのコンテンツ構成原理および個人差に関する研究である。構成原理は、ID (Instructional Design)の方法論とも関つるものである。また個人差は"adaptability"もしくは"personalization"の問題でもある。本稿では、コンテンツ構成原理を追求するために図の特徴と図と文章の関係によるフレームの特徴とフレームの系列の2つの観点からコンテンツを分析した。さらに、学習者個人差特性の一つである学習スタイルを取り上げ、e-Learningコンテンツの構成との関連から分析・検討する。特に、学習者の学習スタイルに適応したコンテンツ構成原理を探求するためのコンテンツ分析方法について述べる。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2007-12-08
著者
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岡本 敏雄
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
永田 奈央美
電気通信大学大学院情報システム学研究科
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永田 奈央美
静岡産業大学情報学部
-
岡本 敏雄
電気通信大学eラーニング推進センター
-
岡本 敏雄
電通大
-
岡本 敏雄
電気通信大学 大学院情報システム学研究科
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