吉田 甫 | 立命館大学
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概要
関連著者
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吉田 甫
立命館大学
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吉田 甫
立命館大学文学部
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大川 一郎
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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田島 信元
白百合女子大学児童文化学科
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田島 信元
立命館大学
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土田 宣明
立命館大学文学部
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土田 宣明
立命館大学
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孫 琴
立命館大学文学部
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学
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孫 琴
立命館大学大学院文学研究科
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玉井 智
立命館大学衣笠総合研究機構
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学大学院
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川島 隆太
東北大学加齢医学研究所
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藤村 宣之
東京大学
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高垣 マユミ
実践女子大学
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山本 博樹
立命館大学
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大川 一郎
立命館大学
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玉井 智
立命館大学大学院応用人間科学研究科
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鹿毛 雅治
慶應義塾大学
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沖田 克夫
桃山学院大学経営学研究科
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山本 博樹
大阪学院大学
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泰羅 雅登
日本大学大学院総合科学研究科
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藤澤 伸介
跡見学園女子大学
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天岩 靜子
信州大学教育学部
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栗山 和広
愛知教育大学
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川島 隆太
東北大学
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玉瀬 耕治
奈良教育大学
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田島 信元
東京外国語大学
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高垣 マユミ
鎌倉女子大学大学院児童学研究科
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吉田 甫
九州大学
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沖田 克夫
公文教育研究会
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沖田 克夫
立命館大学
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川那部 隆司
立命館大学
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青木 多寿子
広島大学
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片桐 惇志
イオン株式会社
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有川 誠
福岡教育大学
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藤村 宣之
名古屋大学
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馬場 広充
附属養護学校
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山森 光陽
教育政策研
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山森 光陽
国立教育政策研究所・教育心理学
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山森 光陽
国立教育政策研究所
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森 敏昭
広島大学
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岸 学
東京学芸大学
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安永 悟
久留米大学
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高垣 マユミ
鎌倉女子大学大学院
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藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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川那部 隆司
立命館大学文学研究科
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弓野 憲一
静岡大学教育学部学校教育講座
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大野 精一
日本教育大学院大学
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高垣 マユミ
鎌倉女子大学
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白水 始
中京大学
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伊藤 崇達
愛知教育大学
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杉本 幸司
株式会社くもん学習療法センター
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島田 英昭
信州大学
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太田 信夫
筑波大学心理学系:(現)学習院大学文学部
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大村 政男
日本大学
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鹿毛 雅治
慶応大学
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楠見 孝
京都大学
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辻 義人
小樽商科大学
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平石 徳巳
久留米信愛女学院短期大学
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田島 信元
白百合女子大学
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岸 学
東京学芸大学教育心理学講座
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東原 文子
聖徳大学
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東原 文子
筑波大学心身障害学系
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東原 文子
人文学部 児童学科
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箱田 裕司
九州大学
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小森 孝彦
京都女子大学
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佐藤 正二
宮崎大学
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中野 靖彦
愛知教育大学
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荒木 紀幸
宮崎大学
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矢野 喜夫
京都教育大学
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山添 正
京都大学
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瀬尾 美紀子
相模女子大学学芸学部
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荒尾 真一
岡山市立上道中学校
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荒尾 真一
岡山大学教育学部付属中学校
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出口 毅
山形大学
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泰羅 雅登
日本大学 医学部
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山口 豊一
跡見学園女子大学
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青木 多寿子
広島大学教育学研究科
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中野 靖彦
名古屋大学
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天岩 静子
信州大学教育学部
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箱田 裕司
九州大学人間環境学研究科
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田島 信元
立命館大学 文学部
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佐藤 純
筑波大学 大学院人間総合科学研究科病態制御医学専攻
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白水 始
中央大学
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佐藤 正二
広島大学
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天岩 静子
信州大学
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天岩 靜子
いわき短期大学
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菅沼 憲治
日本大学
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佐久間 尚子
東京都健康長寿医療セ 研
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青木 多寿子
広島大学大学院
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青木 多寿子
九州大学
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菅沼 憲治
千葉商大
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太田 信夫
放送大学
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沖田 克夫
公文公教育研究所
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佐々木 丈夫
公文公教育研究所
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前山 克次郎
介護老人福祉施設永寿園
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山崎 律美
介護老人福祉施設永寿園
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弓野 憲一
静岡大学
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弓野 憲一
静岡大学教育学部
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弓野 憲一
静岡大学教育学部教育心理学教室
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梶田 正己
大阪市立大学文学部
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山口 快生
九州大学
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田島 信元
東京大学
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矢野 喜夫
京都大学
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岸 学
東京学芸大学教育心理学分野
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八田 真由美
富山県心の健康センター
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天岩 静子
日本女子大学家政学部
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瀬尾 美紀子
相模女子大学
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瀬尾 美紀子
東京大学大学院教育学研究科
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梶田 正己
名古屋大学
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河野 康男
宮崎埋蔵文化財センター
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古橋 啓介
福岡県立大学
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假屋園 昭彦
鹿児島大学大学院教育学研究科
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大川 一朗
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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大川 一郎[他]
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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三宅 なほみ
中京大学
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大村 彰道
慶応大学
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大野 精一
日本教育大学大学院
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白水 始
国立教育政策研究所
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大川 一郎
立命館大学文学部
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崎濱 秀行
阪南大学
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小林 寛子
東京未来大学
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伊藤 貴昭
明治大学
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瀬尾 美紀子
日本女子大学人間社会学部
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佐藤 純
筑波大学
著作論文
- 高齢者を対象としたSRC課題における復帰抑制(2) : 不適合条件を中心とした検討
- 高齢者を対象としたSRC課題における復帰抑制(2)不適合条件を中心とした検討
- やさしい課題の反復学習が子どもの国語と算数問題の解決におよぼす影響
- 3年間での認知症高齢者の変化過程に関する介入研究 : MMSEとFABを中心とした検討
- 認知症の高齢者に対する音読・計算課題の遂行が認知機能におよぼす影響
- 音読・計算・書字の遂行が軽度精神遅滞児に及ぼす効果 : 脳活動を考慮した介入
- 音読と簡単な計算の遂行による介入が認知症高齢者の日常生活動作におよぼす影響
- 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方 : 研究と実践の乖離を超えて(自主シンポジウムE1)
- 知的障害児に対して,発達順序を考慮した計数概念の獲得への事例研究
- 創造性教育を通じてPISA型学力をつける(自主シンポジウムH3)
- PB063 珠算熟達者の計算時における脳血流量の変化 : 暗算と概算・加減算と分数の比較
- K067 長期にわたる学習が自閉症児の学習行動におよぼす影響(口頭セッション11 自閉・アスペルガー)
- 学習(575〜579)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- J043 学習環境の教育心理学的アプローチ(自主シンポジウム)
- J035 児童・生徒における教材学習のつまずきと支援 : 支援ニーズをくみ取る論理と方法論(自主シンポジウム)
- 地域に暮らす高齢者を援助するサポートネットの組織化およびその発展
- PC82 痴呆高齢者の脳機能改善におよぼす「学習療法」の効果 : 学習場面におけるコミュニケーション条件の効果を中心に(教授・学習,ポスター発表C)
- 前頭前野機能発達・維持・増進システム開発研究 : (その1)高齢者の脳機能、知的機能、日常生活態度に与える読み書き計算学習の影響
- 健康高齢者の抑制機能及び関連する認知機能に関する研究 : 日本と中国における比較研究の視点から
- 高齢者における抑制機能に関する研究同一性ベースと場所ベースの抑制機能を中心として
- 学習過程(509〜516)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 高齢者を対象とした生活活動評定尺度(施設版)の開発
- PD126 高齢者を対象とした生活活動評定尺度(施設版)の開発(ポスター発表D,研究発表)
- コミュニケーション・行動障害を伴う発達障害児に対する介入研究:序章
- PF011 高齢者を対象とした学習療法の効果 : 抑制機能の検討(ポスター発表F,研究発表)
- 指定討論2 : 真の問題解決能力を考える(真の問題解決力を育成するために-認知心理学からの提言-,研究委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
- 社会的相互作用の導入と比例概念に対する子どもの理解の深化
- インフォーマルな知識を基にした教授介入 : 割合の概念の場合
- 高齢者に対する計算と音読活動の介入が前頭葉機能の活性化におよぼす影響--NIRSによる検討
- 高齢者を対象としたSRC課題における復帰抑制
- 3年間にわたる健康高齢者の記憶の変化について : 作業記憶と短期記憶を中心とした検討
- 真の問題解決力を育成するために : 認知心理学からの提言(研究委員会企画シンポジウム2)
- 準備委員会企画シンポジウム "授業づくり"を支援する「教科の心理学」の新しいフレームワーク (日本教育心理学会第53回総会)
- "授業づくり"を支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク(準備委員会企画シンポジウム2)
- PF110 高齢者を対象とした学習療法の効果 : 日常生活活動能力を中心にして(ポスター発表F,研究発表)
- P4-48 割合概念を学習する前の子どもがもつインフォーマルな知識(教授・学習,ポスター発表)
- PH040 暗算課題解決時の脳血流量の変化 : 珠算超熟達者を対象として(ポスター発表H,研究発表)
- 学び続けるための支援方法 : 学習方略の支援と発達的制約(自主シンポジウム29)
- JB08 少子高齢社会を乗りこえる教育実践心理学のあり方とは : 何がリサーチクエスチョンか?(自主企画シンポジウム)
- JF08 教科学習における理解を深める学び : 実生活に活用できる学ぶ力の育成に向けて(自主企画シンポジウム)