弓野 憲一 | 静岡大学教育学部学校教育講座

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概要

• 同名の論文著者
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関連著者

• 弓野 憲一

  静岡大学教育学部学校教育講座

• 弓野 憲一

  静岡大学教育学部

• 弓野 憲一

  静岡大学

• 弓野 憲一

  静岡大学教育学部教育心理学教室

• 興津 浩明

  静岡大学

• 上西 健治

  静岡大学共通教育

• 西浦 和樹

  宮城学院女子大学

• 荒木 紀幸

  兵庫教育大学

• 古城 和子

  九州女子大学

• 岡本 光司

  元静岡大学教育学部

• 岡本 光司

  静岡大学教育学部数学教育講座

• 古城 和子

  九州女子大学文学部

• 中野 左知子

  静岡県立大学

• 平石 徳己

  久留米信愛女学院短期大学

• 篠原 弘章

  熊本大学

• 古川 雅文

  兵庫教育大学

• 渋谷 恵

  常葉学園大学

• 平石 徳巳

  久留米信愛女学院短期大学

• 篠原 弘章

  熊本大学教育学部

• 佐藤 道子

  浜松市立看護専門学校

• 岸本 淳司

  (株)sasインスティチュートジャパン

• 岡本 光司

  静岡大学教育学部

• 佐藤 道子

  聖隷クリストファー大学看護学部

• 石塚 淳子

  聖隷クリストファー大学看護学部

• 佐藤 道子

  聖隷クリストファー大学

• 山〓 彩乃

  静岡大学

• 石塚 淳子

  聖隷クリストファー大学

• 弓野 憲一

  発達心理学

• 弓野 憲一

  教育心理学

• Kishimoto J

  Univ. Tokyo Tokyo

• Kishimoto Junji

  Digital Medicine Initiative University Of Kyushu

• Kishimoto Junji

  Digital Medicine Initiative Kyushu University

• 弓野 スミ子

  静岡県立静岡北養護学校

• 高淵 直哉

  静岡大学教育学部教育学研究科

• 上西 健治

  静岡大学教育学部教育学研究科

• 丸野 俊一

  九州大学大学院人間環境学研究院

• 新井 邦二郎

  筑波大学人間総合科学研究科

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 湯澤 正通

  広島大学教育心理学

• 西浦 和樹

  高松短期大学

• 松崎 学

  山形大学教職研究総合センター

• 粕谷 貴志

  奈良教育大学

• ウラン チチゲ

  北陸先端科学技術大学院

• 吉田 甫

  立命館大学

• 國藤 進

  北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科

• 高木 和子

  山形大学

• 湯澤 正通

  広島大学

• 湯澤 正通

  広島大学教育学部

• 小和田 哲男

  静岡大学

• 梅谷 忠勇

  千葉大学

• 新井 邦二郎

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 新井 邦二郎

  埼玉大学教育学部

• 馬場 雄二

  室蘭工業大学

• 淀澤 勝治

  兵庫教育大学付属小学校

• 田村 浩司

  兵庫教育大学大学院

• 國藤 進

  北陸先端科学技術大学院大学

• 吉川 左紀子

  京都大学教育学研究科

• 竹村 哲

  富山大学

• 小林 正幸

  東京学芸大学

• 河村 茂雄

  早稲田大学

• 河井 芳文

  東京学芸大学

• 河井 芳文

  東京教育大学

• 黒須 俊夫

  群馬大学

• 梅谷 忠勇

  千葉大学・教育学部

• 奥 正廣

  日本創造学会

• 国藤 進

  日本創造学会

• 奥 正廣

  日本創造学会:東京工科大学

• 竹田 眞理子

  和歌山大学教育学部

• 竹田 眞理子

  和歌山大学

• 藤井 和枝

  筑波大学

• 木村 士郎

  北海道教育大学

• 相川 充

  東京学芸大学

• 木村 士郎

  北海道教育大学旭川校

• 山浦 一保

  静岡県立大学経営情報学部

• 荒尾 真一

  岡山市立上道中学校

• 荒尾 真一

  岡山大学教育学部付属中学校

• 松崎 学

  山形大学

• 佐藤 弘子

  東北大学

• 城 仁士

  九州大学

• 本田 恵子

  早稲田大学

• 蘭 千尋

  千葉大学

• 今川 峰子

  聖徳学園女子短期大学

• 青木 多寿子

  広島大学教育学研究科

• 丸野 俊一

  九州大学

• 鈴木 陽子

  早稲田大学

• 山本 睦

  富士常葉大学

• 夏堀 睦

  東京都立大学大学院人文科学研究科

• 夏堀 睦

  富士常葉大学保育学部

• フライヤー マリリン

  創造性センター

• 新井 邦二郎

  筑波大学

• 河村 茂雄

  東京都練馬区立大泉東小学校

• 上田 知佐子

  静岡大学教育学部

• 河井 芳文

  東京学芸大学教育心理学

• 梅谷 忠勇

  明星大学

• 吉田 甫

  立命館大学文学部

• 中塚 みゆき

  群馬大学

• 柴田 良一

  九州保健福祉大学

• 城 仁士

  長崎大学

• 山本 浩之

  横浜市立品濃小学校

• 加藤 義信

  高知大学

• 坂越 孝治

  大阪市南港幼稚園

• 橋本 憲尚

  大阪大学

• 新井 邦二郎

  筑波大学大学院人間総合科学研究科ヒューマンケア科学専攻発達臨床心理学分野

• 望月 享子

  東海大学文明研究所

• 安部 一子

  筑波大学

• 古城 和子

  九州大学

• 高木 和子

  立命館大学

• 小澤 敦夫

  関西大学

• 神谷 俊次

  愛知教育大学

• 鈴木 泰子

  お茶の水女子大学

• 菱谷 晋介

  九州大学

• 山本[夏堀] 睦

  富士常葉大学

• 黒須 俊夫

  群馬大学教養部

• 高石 恭子

  京都大学教育学部

• 柴田 幸一

  静岡大学教育学部

• 山田 幸代

  北九州市立総合療育センター

• 竹田 眞理子

  和歌山大学教育学部心理学教室

• 橋本 憲尚

  高知大学

• 柴田 良一

  日本総合愛育研究所

• 品田 正明

  倉梯第二小学校

• 中塚 みゆき

  群馬大学教養部心理学研究

• 石塚 淳子

  静岡県立大学

• 吉川 左紀子

  京都大学

• 吉川 左紀子

  京大 大学院教育学研究科

• 青木 多寿子

  広島大学大学院

• 青木 多寿子

  九州大学

• 河村 美成

  兵庫教育大学大学院

• 興津 浩明

  静岡大学大学院

• 坂越 孝治

  大阪、南港幼稚園

• 岸本 淳司

  SAS社

• 新井 邦二郎

  東京教育大学

• 中谷 素之

  名古屋大学

• 相川 充

  東京学芸大学連合学校教育学研究科

• 渡辺 貴

  静岡大学教育学部教育学研究科

• 山浦 一保

  静岡県立大学

• 曽根 伸

  静岡大学教育学研究科

• 小林 正幸

  東京学芸大学教育総合実践センター

• 柴田 幸一

  学習院大学

• 夏堀 睦

  東京都立大学

• 佐藤 美佳

  静岡大学教育学部

• 上田 知佐子

  静岡大学教育学研究科 教育心理学専攻

• 山〓 彩乃

  静岡大学大学院

• 弓野 憲一

  学校教育講座

• 中谷 素之

  静岡大学教育学部

• 青島 智美

  静岡大学教育学部

• 興津 浩明

  静岡大学教育学部

• 國藤 進

  北陸先端科学技術大学院大学情報科学研究科

• 國藤 進

  School Of Information Science Japan Advanced Institute Of Science And Technology Hokuriku

• 橋本 憲尚

  佛教大学教育学部

• 岩岡 佳

  Western Michigan University

• 山崎 彩乃

  静岡大学大学院教育学研究科

• 山崎 彩乃

  静岡大学大学院

• 青木 多寿子

  広島大学

• 相川 充

  東京学芸大 大学院連合学校教育学研究科

• 新井 邦二郎

  東京成徳大学応用心理学部

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著作論文

• 創造性を育む科学・ICT授業の試み(英国の創造性教育から学ぶ,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 日本の大学・大学院の創造性教育(準備委員会企画シンポジウム5)
• 世界の創造性教育を概観する : 創造性を育成する授業についての一考察
• 戦国の論理と武将の心理(準備委員会企画特別講演,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
• 総合的な学習で伸ばす知識, 能力, 態度は何か? : 総合的な学習と心理学の接点を探る(準備委員会企画シンポジウム6)
• 総合的な学習で伸ばす知識、能力、態度は何か? : 総合的な学習と心理学の接点を探る
• 世界の創造性教育(展望)
• 英国の創造性教育
• 英国の創造性教育から学ぶ(準備委員会企画シンポジウム1)
• 創造性教育を通じてPISA型学力をつける(自主シンポジウムH3)
• 子ども支援と学級経営(準備委員会企画シンポジウム4)
• 総合的学習 : 学びを超えて創りへ
• 創造性に及ぼす等価変換訓練の効果
• 教授・学習8(656〜663)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 発達10(296〜307)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 12 児童期の各種発達の相互関連について : 論理、自己意識、創造性、道徳性の発達遅滞・障害(自主シンポジウム)
• 発達20(344〜351)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 教授・学習10
• J006 個性的能力と創造性を伸ばすほめ方 : しかって個性が伸ばせるか?(自主シンポジウム)
• 38 総合的学習で高い学力を育てる(自主シンポジウム)
• 創造的問題解決(自主シンポジウムB1)
• 教育心理学における質的データの解析法 : 汎用統計パッケージによる頻度データの解析
• 教育心理学における質的データの解析法--汎用統計パッケージによる頻度データの解析 (日本教育心理学会第40回総会概要) -- (研究委員会企画シンポジウム)
• 立体構成力と創造性の発達
• 空間図形の認知発達に関する日仏比較研究
• 空間図形の認知発達に関する日仏比較研究
• K368 個性的能力と創造性に関する教師と大学生のほめ言葉比較(口頭セッション61 ほめて育てる)
• PF2-37 概念地図法を用いて創造性を育成する(教授・学習)
• 「教育改革」に『教育心理学年報』はいかに貢献するか
• PD077 学習ロケットの開発原理とその試作
• 学習ロケットの開発と試用
• 飛ぶ原理を深く広く理解する授業実践に関する研究
• 総合的学習(教育心理学と実践活動)
• 教室内における子供のねり合う力の育成
• 650 文章記憶に及ぼす概念地図の効果(教授過程(10),口頭発表)
• 総合的学習で伸ばす能力・態度・知識は何か
• 発達 232 概念地図と文章記憶の発達
• 教室内における子供のねり合う力の育成
• 総合的学習時代の教育に関する一考察
• 大学生における創造的態度と創造的行動について
• NM法による創造性育成に関する実証的研究
• NM法による創造性育成に関する実証的研究
• 日本の子どもの学力と創造力
• PF80 体験の質と創造性 (2) : 環境問題解決着想力と体験の関係について
• 生きる力をはかる (31 総合的学習と心理学の接点を探る (2))
• 総合的学習で伸ばす能力・態度・知識は何か
• インターネットを利用した子どもの創造啓発
• PA72 体験の質と創造性
• 対数-線型モデルについて (研究委員会企画シンポジウム 1 教育心理学における質的データの解析法 : 汎用統計パッケージによる頻度データの解析)
• 子どもの好奇心と創造性を育てる
• 対数-線型モデルについて
• 離散データの解析
• 概念地図法の展開10年
• 発達 13-PA4 日本とカナダの子どもの創造性・自己概念社会的柔順性の発達に関する比較研究
• これからの障害児教育・援助に関する一考察
• これからの障害児教育・援助に関する一考察
• 児童における概念発達と文章理解の関係について
• 児童における概念発達と文章理解の関係について
• イメージ喚起能力とバイオフィードバックを用いた皮膚温自己制御能力との関係
• コンピューターによる皮膚温バイオフィードバックシステムの試作
• 幼児期における物語理解の発達
• 8タイル問題の解決過程とそのシミュレーション
• The Effects of Mental Rehearsal on the Acquisition of Tennis Skills
• 331 児童期の創造性の発達(物語理解,発達14,発達)
• 368 児童中期の創造性の低下現象の解明(認知の発達・認知スタイル,発達17,口頭発表)
• 個性的能力と創造性に関する教師と大学生のほめ言葉比較

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