日本の大学・大学院の創造性教育(準備委員会企画シンポジウム5)
スポンサーリンク
概要
著者
-
弓野 憲一
静岡大学教育学部学校教育講座
-
國藤 進
北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科
-
平石 徳己
久留米信愛女学院短期大学
-
國藤 進
北陸先端科学技術大学院大学
-
竹村 哲
富山大学
-
奥 正廣
日本創造学会
-
国藤 進
日本創造学会
-
奥 正廣
日本創造学会:東京工科大学
-
弓野 憲一
静岡大学
-
弓野 憲一
静岡大学教育学部
-
弓野 憲一
静岡大学教育学部教育心理学教室
-
國藤 進
北陸先端科学技術大学院大学情報科学研究科
-
國藤 進
School Of Information Science Japan Advanced Institute Of Science And Technology Hokuriku
関連論文
- 創造性を育む科学・ICT授業の試み(英国の創造性教育から学ぶ,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- ベイジアンネットワークを用いた画像解析による同期信号の判別(「人工知能的方法論を用いた知的画像処理」)
- プレゼンテーションスライド情報検索のためのスライドページからの要求関連情報抽出
- 日本の大学・大学院の創造性教育(準備委員会企画シンポジウム5)
- アウェア技術を駆使した見守り中心の介護支援システムの研究
- 世界の創造性教育を概観する : 創造性を育成する授業についての一考察
- オブジェクト指向言語における変数とデータの関係を理解するためのワークベンチ
- 戦国の論理と武将の心理(準備委員会企画特別講演,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- 2B1-N2 生徒のデジタルペン筆記を利用したインタラクティブ学習環境とその実践(インタラクティブ学習環境:科学の学びを支援する新しい学習環境,自主企画課題研究,転換期の科学教育)
- 日本の大学院の創造性教育(日本の大学・大学院の創造性教育,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- ディジタルマルチメディアコンテンツの視聴履歴の効果的共有
- グループホームにおけるあったかい介護のためのインタラクション(セッション6,あったかいインタラクション)
- サイバー空間を活用した新しい学習環境の構築
- 総合的な学習で伸ばす知識, 能力, 態度は何か? : 総合的な学習と心理学の接点を探る(準備委員会企画シンポジウム6)
- 総合的な学習で伸ばす知識、能力、態度は何か? : 総合的な学習と心理学の接点を探る
- プレゼンテーションスライド情報の構造抽出(コンテンツ技術・Web情報システム,知識基盤社会を支える情報技術論文)
- 実世界での利用を考慮した図書推薦モデルの提案と評価(コンテキスト・実空間支援とネットワークサービス,社会システムと向き合うネットワークサービス)
- 世界の創造性教育(展望)
- 共有インフォーマルスペースにおけるコミュニティ商店を利用した休憩情報提供システム(セッション3 : コミュニケーション支援)
- 継続的創造会議のための会議間コミュニケーション支援システムの開発(会議支援)
- 食材の持ち寄りによるコミュニケーション活性化支援システム(コミュニケーション)
- カンジルホウイ : 幼児が保護者を捜すことのできる迷子防止システムの提案(地図の利用)
- 4ZB-2 外国人研修生用工場ノウハウ取得のための研修支援システムの構築(語学教育・音楽教育・心理学教育,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 時系列データをもちいた形式概念分析法の提案
- 展示発表において展示の閲覧と議論への参加を促す Aware Topics の提案と運用
- 個々人のアイデアを組み合わせ・連想する能力を考慮したヒントサポート方法の提案と実装
- プレゼンテーションスライド情報の構造化(ライフログ活用技術とその課題,オフィス情報システム,デジタルドキュメント,一般)
- 3ZA-6 地図上での目的地選択を支援するルートの視覚化手法(ITSネットワーク・地図情報,学生セッション,ネットワーク)
- 発想支援と協調学習(協調学習とAI)
- 機能性高分子を用いた嗅覚ディスプレイの開発およびビデオへの応用(インタラクティブシステム,人間中心のユニバーサル/ユビキタス・ネットワークサービス)
- グループ意思決定支援のためのコミュニケーション支援機能の提案(コラボレーション・レコメンデーション,人間中心のユニバーサル/ユビキタス・ネットワークサービス)
- 状況情報の明度を抑えたプライバシ保護手法の提案と評価(ユニバーサルサービス,人間中心のユニバーサル/ユビキタス・ネットワークサービス)
- 学習知識フィルタリングを用いた協調ノートシステム(協調学習,情報教育〜理念・理論・実践〜)
- 隠れマルコフモデルを用いた論文とプレゼンテーションシートの対応付け(表理解,アライメント,抽出)
- 創造的活動における文献調査のためのドキュメントスキーミング支援環境 : 創造的研究活動の支援環境を目指して
- 実社会指向アプローチによる認知症高齢者のための協調型介護支援システムの研究開発(ユニバーサルサービス,人間中心のユニバーサル/ユビキタス・ネットワークサービス)
- 1E04 ハイアールの人的資源開発(研究人材・人材育成)
- 英国の創造性教育
- 英国の創造性教育から学ぶ(準備委員会企画シンポジウム1)
- ICカードを利用した教育環境における報奨システムの提案(e-Learningにおける学習評価/一般)
- KJ法における衆目評価法とAHP法の比較研究 : グループ意思決定に関するフィードバック効果について
- ホルダ内におけるスタイラスの動作量を利用した入力インタフェース(インタフェースデザイン,インタラクション技術の原理と応用)
- 創造性教育を通じてPISA型学力をつける(自主シンポジウムH3)
- Webコラボレーションを応用したWebコンテクストアウェアネスの一提案と実装(グループウェア,マルチメディア,分散,協調とモバイル(DICOMO2005))
- 子ども支援と学級経営(準備委員会企画シンポジウム4)
- 総合的学習 : 学びを超えて創りへ
- 創造性に及ぼす等価変換訓練の効果
- 教授・学習8(656〜663)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 発達10(296〜307)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 12 児童期の各種発達の相互関連について : 論理、自己意識、創造性、道徳性の発達遅滞・障害(自主シンポジウム)
- 発達20(344〜351)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 教授・学習10
- J006 個性的能力と創造性を伸ばすほめ方 : しかって個性が伸ばせるか?(自主シンポジウム)
- 38 総合的学習で高い学力を育てる(自主シンポジウム)
- 創造的問題解決(自主シンポジウムB1)
- 教育心理学における質的データの解析法 : 汎用統計パッケージによる頻度データの解析
- 教育心理学における質的データの解析法--汎用統計パッケージによる頻度データの解析 (日本教育心理学会第40回総会概要) -- (研究委員会企画シンポジウム)
- 立体構成力と創造性の発達
- 空間図形の認知発達に関する日仏比較研究
- 空間図形の認知発達に関する日仏比較研究
- K368 個性的能力と創造性に関する教師と大学生のほめ言葉比較(口頭セッション61 ほめて育てる)
- PF2-37 概念地図法を用いて創造性を育成する(教授・学習)
- 「教育改革」に『教育心理学年報』はいかに貢献するか
- PD077 学習ロケットの開発原理とその試作
- 学習ロケットの開発と試用
- 飛ぶ原理を深く広く理解する授業実践に関する研究
- 総合的学習(教育心理学と実践活動)
- 教室内における子供のねり合う力の育成
- 650 文章記憶に及ぼす概念地図の効果(教授過程(10),口頭発表)
- 総合的学習で伸ばす能力・態度・知識は何か
- 発達 232 概念地図と文章記憶の発達
- 教室内における子供のねり合う力の育成
- 総合的学習時代の教育に関する一考察
- 大学生における創造的態度と創造的行動について
- NM法による創造性育成に関する実証的研究
- NM法による創造性育成に関する実証的研究
- 日本の子どもの学力と創造力
- PF80 体験の質と創造性 (2) : 環境問題解決着想力と体験の関係について
- 生きる力をはかる (31 総合的学習と心理学の接点を探る (2))
- 総合的学習で伸ばす能力・態度・知識は何か
- インターネットを利用した子どもの創造啓発
- PA72 体験の質と創造性
- 対数-線型モデルについて (研究委員会企画シンポジウム 1 教育心理学における質的データの解析法 : 汎用統計パッケージによる頻度データの解析)
- 子どもの好奇心と創造性を育てる
- 対数-線型モデルについて
- 離散データの解析
- 概念地図法の展開10年
- 発達 13-PA4 日本とカナダの子どもの創造性・自己概念社会的柔順性の発達に関する比較研究
- これからの障害児教育・援助に関する一考察
- これからの障害児教育・援助に関する一考察
- 児童における概念発達と文章理解の関係について
- 児童における概念発達と文章理解の関係について
- イメージ喚起能力とバイオフィードバックを用いた皮膚温自己制御能力との関係
- コンピューターによる皮膚温バイオフィードバックシステムの試作
- 幼児期における物語理解の発達
- 8タイル問題の解決過程とそのシミュレーション
- The Effects of Mental Rehearsal on the Acquisition of Tennis Skills
- 331 児童期の創造性の発達(物語理解,発達14,発達)
- 368 児童中期の創造性の低下現象の解明(認知の発達・認知スタイル,発達17,口頭発表)
- 個性的能力と創造性に関する教師と大学生のほめ言葉比較