10C22 小中学校における情報モラルの授業の効果(初等教育,一般研究)
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概要
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児童生徒の構報モラルの知識や判断力を判定する「ネットモラルけんてい」を用いて情報モラルの授業前後の正答率を比較すると,情報モラルの授業で扱った内容の正答率が有意に高くなっていた.また,著作権,個人情報,健康,フィルタリングについては,時間を確保して,他の指導と関連づけて指導を行っていく必要があるとの示唆を得た.
- 日本教育情報学会の論文
- 2013-11-09
著者
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