9H04 論理的思考活動を支える国語力の指導について : 言語力の指導と学習プリントによる評価((C)ディジタル機器等の新しい提示記録活用法とその評価,ディジタルアーカイブの研究と実践,課題研究)
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概要
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基礎学力としての言葉の教育は,各教科の知識・概念を表す名詞とそれを結び付け,論理的に考え,表現する言葉(論理的思考操作に関する言語:操作言語とする)の学習が重要である。とくに,これらの言葉を使い,「話す,聞く,読む,書く」ことが各教科教育の基礎になる。このため,知識・概念を表す名詞については,各教科教育で確立されている。そこで,今回はこれらを結び付ける操作言語についての基礎資料等を用いて,会話や学習プリントを用いた学習指導方法についての研究を進めた。
- 日本教育情報学会の論文
- 2013-11-09
著者
-
長尾 順子
沖縄県教育庁
-
興戸 律子
岐阜大学
-
佐々木 恵理
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
新垣 英司
岐阜女子大学
-
宮城 卓
沖縄県教育庁
-
宮城 卓司
沖縄県立教育総合センター
-
宮城 卓司
沖縄県立総合教育センター
-
佐々木 恵理
岐阜女子大学
-
新垣 英司
沖縄市教育委員会
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