3A2 教育研究資料のデジタル・アーカイブ化について : デジタル博物館のための木田宏教育資料の情報化(教材コンテンツ)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
教育行政などに関する貴重な資料群である木田宏教育資料の中でも,特に,憲法・教科書・教育行政関係についての映像を含めたオーラルヒストリー,著書などの資料を米国公文書館の日本関連資料と組み合わせ、教育資料として構成するデジタル・アーカイブ化の試行から今後の教育研究資料の情報化についての試案を報告する。
- 2004-08-10
著者
-
浅野 弘光
岐阜女子大学
-
後藤 忠彦
岐阜女子大学
-
谷 里佐
岐阜女子大学
-
興戸 律子
岐阜大学
-
加藤 直樹
岐阜大学総合情報メディアセンター
-
村瀬 康一郎「他」
岐阜大学総合情報メディアセンター
-
興戸 律子
岐阜大学総合情報メディアセンター
-
村瀬 康一郎
岐阜大学
-
加藤 直樹
岐阜大学
関連論文
- デジタル(電子)教科書関連授業の試行的展開 『デジタル・アーカイブ学習素材1』の活用と展開
- デジタル・アーカイブを用いた文化活動・伝統文化の伝承を支援する創作活動 文化情報の理解に適した素材と作り方
- 学士力育成にあたっての初年次教育の構築
- 教科書の教材に関する総合的な評価方法の研究 〜たのしい、わかる、確かな力をつける教材へ〜
- 電子教科書(学校教育、生涯学習、観光等)の教材のための地域資料デジタル・アーカイブの構成 沖縄関連の素材情報の活用のため
- 観光・歴史の電子書籍作成のためのオーラルを用いたデジタル・アーカイブの構成 上司氏による手向山八幡宮の関係資料を用いた説明
- デジタル・アーカイブを用いた観光情報の学習用の新しい書籍(電子教科書)(1) 〜観光案内映像のメタデータの整備を目的として〜
- 立体スキャナー、全方位映像、GPS等を用いた植物のデジタル・アーカイブ・電子図鑑構成の検討
- グループ学習を改善するため「どのような視点」で児童を見るか(1)
- 4I7 世界遺産白川郷のデジタル・アーカイブ化に必要なメタ情報 : メタ情報の構成と映像資料(デジタル・アーカイブの制作と利用(1),21世紀の教育改革の行方を探る)
- デジタル・アーカイブを用いた文化活動・伝統文化の伝承を支援する創作活動--文化情報の理解に適した素材と作り方 (デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1))
- 電子教科書教材の利用者への情報提供(1)教師や保護者にどのような教材の学習特性の情報を公開すべきか (デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1))
- 観光情報教育の電子教科書作成のための映像資料の構成について (デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1))
- 宇佐神宮のデジタルアーカイブスの製作(1) -資料収集管理のためのデータベースを用いた-
- 世界資産白川郷のデジタル/アーカイブ化に必要なメタ情報
- 岐阜女子大学大学院文化創造学研究科のデジタル(電子)教科書関係のカリキュラムについて
- 2C5 岐阜県における生涯学習施設の建設経緯と現状(教師教育と生涯教育)
- 小学校授業での教材の準備について -教育実習生の指導の基礎資料として-
- 地域間の教育関連資料の流通と活用に関する基礎研究
- 小学校の教育実習生の教材作り支援のための素材の構成
- 幼、保、小 連携の必要性 その1 科学的思考の発達を考察する
- 幼、保園の一元化と家庭・地域教育との連携 その1 幼、保、家庭との連携の必要性
- 携帯時代による信頼感の分裂
- 人々に開かれた図書館・博物館等の社会教育施設の課題
- 生涯学習を支援する生涯学習施設と図書館
- 社会教育を目的とした情報化社会の基盤整備の変遷
- 図書館等の基本機能の計画と実施結果の課題
- 生涯学習における地域文化情報の整備に関する基礎研究
- 3C5 多視点同時撮影記録を用いた、教材作成について(Webサイト構築・教材開発,日本教育情報学会第23回年会)
- 幼稚園児の「読み聞かせ」に見られる家庭での人間関係
- 大学における教員、学生と管理者の総合的評価について : 教員の自己評価と学生、管理者による評価(教員評価,課題研究5)
- 5K1 大学における教員、学生と管理者の総合的評価について : 教員の自己評価と学生、管理者による評価(教員評価,21世紀の教育改革の行方を探る)
- CSと双方向通信(テレビ会議システム)を用いた遠隔教育の構成と課題
- 文化情報データベースの構成に関する基礎研究(1)
- 「動く紙おもちゃ」から何を学習するか 〜作る・動かす、遊ぶ楽しさ〜
- 作る、あそぶ、考える「動く紙おもちゃ作り」教材のDVDの開発 〜授業や親子でも楽しめる水野氏の紙おもちゃ教室〜
- 2E5 多方向同時記録資料のデータベース化とその活用(教育データベース(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 2E4 文化活動等のデジタル・アーカイブ化のための多方向同時撮影について : 共同利用を目的とした映像情報の記録(教育データベース(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 2E2 道の駅のデジタル・アーカイブ化を用いた地域文化情報資源活用の研究(教育データベース(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 望ましい教育用パソコンの機能や構成に関する調査(I)
- 文化遺産などの総合的なデジタル・アーカイブス -南宮大社諸資料のデータベース化-
- パネル討論『教育と研究の両立を目指すFD』
- 3E4 文化活動の共同利用を目的としたデジタル・アーカイブ化 : より多くの人の利用を目的とした素材の収集・管理について(教育データベース(2),日本教育情報学会第22回年会)
- 3E2 知的創造サイクルの一環としてのデジタル・アーカイブズの研究(教育データベース(2),日本教育情報学会第22回年会)
- 4E2 デジタル・アーキビストの養成における現地実習の重要性とそのカリキュラム構成(アーキビストの養成,日本教育情報学会第22回年会)
- 3C6 高校生とデジタル・アーキビスト資格試験の試行 : 教科「情報」とデジタル・アーキビスト試験(情報活用能力 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
- 1C6 デジタル・アーキビスト養成におけるe-Learning と Web コンテンツの構成(e-learning, 日本教育情報学会第21回年会)
- 2A4 デジタル・アーキビスト資格試験の結果分析 : 試行試験の結果分析と今後の課題(教育情報の流通 著作権と情報倫理, 日本教育情報学会第21回年会)
- 1A5 デジタル・アーキビスト養成のための教育体制について(教育情報の内容, 日本教育情報学会第21回年会)
- 教師がもつべきデジタル・アーキビストとしての能力の要望について -小学校での毎日の授業で利用する各種資料の活用能力の育成-
- 教育情報とデジタル・アーキビスト(2) : デジタル・アーキビストの養成および養成カリキュラム開発のための基礎調査
- 地域の文化資料を用いた教材開発プロセス(ロードマップ)の課題(1) -教師に対する著作権・プライバシー等の教育の必要性-
- 大学教育におけるデジタル・アーキビスト養成の学習目標の試案
- デジタル・アーキビストの養成カリキュラムの学習内容・学習行動の試案
- 岐阜県における教育用コンテンツの開発
- 図書館の情報流通システムの課題
- 図書館等で放送大学、大学間ネットワークの生涯学習としての機能の検討
- 岐阜女子大学大学院文化創造学研究科のデジタル(電子)教科書関係カリキュラムについて (デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(2))
- 上級デジタル・アーキビスト養成プログラムについて (デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(2))
- 所蔵資料のデジタルアーカイブの開発(1)
- 遠隔教育における衛星通信と通信回線の利用
- 4I5 沖縄女子短期大学と岐阜女子大学における遠隔教育の実践について((一般研究4)遠隔教育,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 2T7 岐阜女子大学大学院文化創造学研究科のデジタル(電子)教科書関係カリキュラムについて((特別研究B)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 1K12 上級デジタル・アーキビスト養成プログラムについて((課題研究1-2)デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 1T1 観光情報教育の電子教科書作成のための映像資料の構成について((特別研究A)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 1T3 デジタル・アーカイブを用いた文化活動・伝統文化の伝承を支援する創作活動 : 文化情報の理解に適した素材と作り方((特別研究A)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 1T7 電子教科書教材の利用者への情報提供(1) : 教師や保護者にどのような教材の学習特性の情報を公開すべきか((特別研究A)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 2E6 共同利用を目的とした教育資料管理システムの整備(1) : 地域の学校で資料の共同作制・利用(教育データベース(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 小学校における授業案作成の支援資料の構成
- 2T8 電子教科書を用いた学習の行動分析,イメージ,学習の変化等の評価方法の研究(1)((特別研究B)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 1T8 観光・歴史の電子書籍作成のためのオーラルを用いたデジタル・アーカイブの構成 : 上司氏による手向山八幡宮の関係資料を用いた説明((特別研究A)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 図書館による文化・芸術の創造活動支援の課題
- 南宮大社デジタルアーカイブスにかかわる資料データベース化の試行(1)
- 7I6 地域の文化財・文化活動,自然のデジタル・アーカイブ化とその利用の課題 : 必要な情報の抽出と課題解決への利用((一般研究7)デジタル・アーカイブ,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 衛星放送(CS)とテレビ会議システムを用いた遠隔教育の開発(1) : 大学院教師教育を目的とした連携大学院遠隔教育システムの検討
- 2A1 多地点同時撮影を用いたデジタル・アーカイブの開発と教育利用(デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(2),新しい教育の波)
- 1A1 デジタル・アーカイブのメタデータのGPS(位置情報)の利用と教材管理(デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(1),新しい教育の波)
- 相互行為からみた幼児の好奇心と向上心について
- 電子教科書を用いた学習のための教材評価の方法の検討 〜教師・保護者に提供する教材のメタ情報〜
- デジタル・アーキビストのコアカリキュラム
- 地域文化資料の総合的なデジタル・アーカイブの構成の課題
- 長良川のデジタル・アーカイブの多様な活用を目的とした構成
- 7I6 地域文化資料の総合的なデジタル・アーカイブの構成の課題 : 世界遺産"五箇山"のGPS、全方向、多地点等の利用(デジタル・アーカイブの制作と利用(2),21世紀の教育改革の行方を探る)
- 7I3 長良川のデジタル・アーカイブの多様な活用を目的とした構成 : 文化活動、教育、文化継承等からの検討(デジタル・アーカイブの制作と利用(2),21世紀の教育改革の行方を探る)
- 水野氏"おもしろ紙おもちゃ"教室の教員養成での教材開発・教育方法について
- 幼、保園の一元化と家庭・地域教育との連携 その2 家庭と地域教育の連携
- 観光における基礎理論と実習の融合による町づくり
- 幼、保園の一元化と家庭・地域教育との連携 その3 -生涯学習に位地づく家庭教育の在り方-
- 3A3 バーコードを用いた印刷物と電子メディアの有効利用の検討(教材コンテンツ)
- 3A2 教育研究資料のデジタル・アーカイブ化について : デジタル博物館のための木田宏教育資料の情報化(教材コンテンツ)
- 家庭における幼児の社会性の発達と課題
- 幼児期における「KONJO」(根性)の成長
- トイレにおける汚物観の変化
- 2D2 教育研究資料のデジタル・アーカイブ化について2 : デジタル博物館のための木田宏教育資料の情報化(教育データベース, 日本教育情報学会第21回年会)
- 家庭と教育文化(2) -母親のことばによる社会化の発達-
- 家庭と教育文化(1) -人間の育ちと家庭文化-
- 食と文化 -食事から餌への転落傾向-
- 遊びと文化 -子どもにとっての遊びの意味-
- 民俗神事を「社会相」から再認識する -樽見十一日祭を例にして-
- 遠隔授業を対面授業に近づける授業の手法 〜試行的実験2〜