2T8 電子教科書を用いた学習の行動分析,イメージ,学習の変化等の評価方法の研究(1)((特別研究B)デジタル(電子)教科書の方向性と今後の課題(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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概要
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一人ひとりのカリキュラムをもとに,電子教科書を構成するためには,多くの教材の中から適した教材を選択し提供することが必要である. 多くの教材は,教師や業者等に提供できるように,学習に対する傾向が判断できる情報を教材データベースとして構築することが望まれる.このためには,各教材の学習傾向の調査・評価方法を確立することが必要である.そこで,今回,電子教科書の研究の基礎となる教材の学習傾向を調査分析する方法について整理・報告した.
- 2010-08-21
著者
-
後藤 忠彦
岐阜女子大学
-
稲福 純夫
沖縄女子短期大学
-
田場 大輔
岐阜女子大学
-
照屋 小百合
岐阜女子大学
-
眞喜志 悦子
岐阜女子大学
-
東海 幸恵
岐阜女子大学
-
佐藤 正明
岐阜女子大学
-
後藤 忠彦
岐阜大学教育学部
-
後藤 忠彦
岐阜大学教育学部附属カリキュラム開発研究センター
-
玉城 哲人
沖縄女子短期大学
-
稲福 純夫
岐阜女子大学
-
玉城 哲人
岐阜女子大学
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