ワークショップを導入したプロジェクト型ものづくり学習のデザインと実践(『場のデザイン』及びコミュニケーション一般)
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概要
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本論文では,日常的な問題点をものづくりの視点から解決し,ものづくりを日常の活動の一部に組み込めるようにすることを目的としたプロジェクト型ものづくり学習法を提案し実践した結果を報告する.実践後のインタビューから,事前学習の議論によってキーコンセプトを獲得し,試作ワークショップによって実際に手を動かすことによる達成感やものづくりに対する現実感が得られることが分かった.その結果,学習プログラム終了後には,ものづくりへの意識や行動に変化が起きていることが分かった.
- 一般社団法人電子情報通信学会の論文
- 2013-02-25
著者
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