映像シーンを用いた授業要約の作成による教育効果の分析
スポンサーリンク
概要
著者
-
村上 正行
京都外国語大学マルチメディア教育研究センター
-
角所 考
関西学院大学理工学部人間システム工学科
-
丸谷 宜史
京都大学
-
村上 正行
京都外国語大 外国語
-
村上 正行
京都外語大 マルチメディア教育研究セ
-
角所 考
京都大学 総合情報メディアセンター
関連論文
- e-learningにおける学習者の顔動作観測に基づく主観的難易度の推定(教育工学)
- 物体領域抽出のための画素の構造を考慮した背景画像推定(画像)
- 複数視点画像からのテクスチャマッピングにおける模様の整合性の保存(幾何学的解析・最適化,画像の認識・理解論文)
- 複数視点画像と事例画像を用いた超解像度テクスチャマッピング(一般セッション,実世界センシングとその応用)
- 3Dモデル形状の局所的な特徴によるアフィン不変な電子透かし埋め込む手法(セッション1:データハイディング,議題:CGと文化・芸術及びCG一般)
- 非剛体物体の形状変化と運動変化の主成分分析に基づくパーティクルフィルタの効率化(追跡・位置合わせ,第12回画像の認識・理解シンポジウム推薦論文,画像の認識・理解論文)
- カメラ映像におけるプライバシ対処のためのアプローチ(センシングウェブ)
- D-12-107 複数視点画像と事例画像を用いた超解像度テクスチャマッピング(D-12.パターン認識・メディア理解B(コンピュータビジョンとコンピュータグラフィックス),一般セッション)
- 講義自動アーカイブシステムの開発--実運用可能なシステムの構築と運用
- ティームティーチングによる二言語比較に基づいた第二言語教育の授業設計と評価
- 英語・スペイン語同時学習における授業デザインの構築--タスク活動を中心に据えて (授業改善に活かす教育工学)
- 比較の視点を重視したマルチリンガルCALL教育のインストラクショナル・デザイン
- 複数視点画像からのテクスチャマッピングにおける模様の整合性の保存(一般セッション1,移動カメラ画像処理におけるパターン認識とメディア理解)
- 教材構造と学習スタイルに着目したe-Learning語学教材における学習行動の分析(協調学習・CSCL/一般)
- 高等教育機関における次世代コース管理システムの構築に向けて(学習オブジェクト・学習データの活用と集約)
- e-learning における学習者の顔動作観測に基づく主観的難易度の推定
- 学習現場におけるアンビエントなコミュニケーション支援のための人物行動観測
- バーチャルスタジオにおける現実物体を介した仮想物体操作
- A-16-5 バーチャルスタジオにおける現実物体を介した仮想液体操作(A-16.マルチメディア・仮想環境基礎,一般セッション)
- A-16-3 音と映像の統合による調理における切断加工開始の検出(A-16.マルチメディア・仮想環境基礎,一般セッション)
- D-12-100 チンダル現象を利用した物体表面の三次元位置及び法線推定(D-12.パターン認識・メディア理解B(コンピュータビジョンとコンピュータグラフィックス),一般セッション)
- D-15-27 講義アーカイブ映像視聴時における視聴者の能動的注目行動の獲得(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 教育・学習における遠隔協同作業支援
- 講師追跡撮影カメラと平面対象撮影カメラを併用した講義室の高解像度画像合成(画像・映像処理)
- 講義アーカイブのための広視野高解像度画像合成--講義室内の被写体の特徴に応じた射影変換の適用
- 映像シーンを用いた授業要約の作成による教育効果の分析
- 映像からの運動モデル獲得によるボールの未観測運動推定(画像認識,コンピュータビジョン)
- 欠損および過抽出を含む時系列シルエットからの三次元形状獲得(一般セッション2)
- 欠損および過抽出を含む時系列シルエットからの三次元形状獲得(一般セッション2,CV/PR技術のVRへの応用)
- ランダムパターン背景を用いた視体積交差法のためのシルエット欠損修復(画像認識,コンピュータビジョン)
- D-12-55 物体形状に関する性質の利用による視体積交差法における線状部分の欠損の修復手法(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- D-15-39 Wikiによる研究活動支援のための利用履歴の解析(D-15.教育工学,一般講演)
- バーチャルスタジオ撮影における実演での3次元仮想物体提示のための適応的レジストレーション
- パネル討論:HAI研究のおもしろさとは何か? : インタラクションデザイン,産業化・事業化,アカデミックの立場から(深化するHAI:ヒューマンエージェントインタラクション)
- 2005年PRMUアルゴリズムコンテスト「侵入物を探せ〜物体領域抽出〜」 : 実施報告と受賞アルゴリズム紹介(一般セッション, 音声による環境認識(チュートリアル講演))
- e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
- 映像シーンを用いた授業要約作成システムを活用した大学授業の実践と評価(教育実践研究論文,学習・教育支援のための技術開発)
- 食材に視覚的特徴変化を生じさせる加工における食材と加工動作の同時認識(画像・映像処理)
- 人間とエージェントの相互適応と適応ギャップ(HAI:ヒューマンエージェントインタラクションの最先端)
- バーチャルスタジオにおける現実物体を介した仮想物体操作
- 映像からのモデル獲得による球状物体の未観測運動推定(マルチメディア仮想環境基礎,及び一般,HCGシンポジウム)
- A-16-11 運動法則に基づいた映像からの運動モデリング(A-16.マルチメディア・仮想環境基礎,一般講演)
- D-12-101 仮想物体操作における合成映像での時間的連続性の実現(D-12. パターン認識・メディア理解,一般セッション)
- D-15-6 講義時における講師・受講者の行動に基づく時系列コンテキストの獲得(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 調理者の手の動きを時空間制約とした調理中の食材追跡(料理メディア研究会特別セッション)
- 調理アドバイスの適切なタイミングでの音声提示に利用可能な調理状況の選定(料理メディア研究会特別セッション)
- e-learningにおける学習者の動作観測に基づく主観的難易度の推定
- Smart Kitchen Project--調理者の調理を妨げない支援のための調理行動認識に向けて
- 調理コンテンツの自動作成のためのレシピテキストと調理観測映像の対応付け(画像・映像処理)
- 講師行動の統計的性質に基づいた講義撮影のための講義状況の認識(パターン認識)
- 光切断法による複数運動剛体の形状計測(幾何解析と形状復元,画像の認識・理解論文)
- 講義における教材中の指示対象の抽出(パターン認識)
- D-12-136 食材追跡のためのボウルの位置及び傾き推定(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- D-12-135 調理状況認識を目的とした食材追跡の仮説の生成(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- D-12-22 照度差ステレオと影を利用した奥行きエッジが存在する物体の形状計測手法(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- 現実物体操作の逐次観測による柔軟物体モデルの漸進的パラメータ推定(コンピュータグラフィックス)
- 多様な相互評価を導入した情報処理教育の試み
- 京都外国語大学の教育改善に関する一考察 : FD・高校訪問に対する教員アンケート分析
- 一斉講義における受講生の姿勢情報の分析に基づく集中状態の検出
- プログラミング教育における学習コンテキストの獲得と分析
- 講義映像シーンへのアノテーションを活用した授業デザイン
- CALL教材とフィールドワークを取り入れた授業デザインと評価 (一般高等教育とeラーニング/一般)
- 京鳴バーチャル教育大学実践における受講生の「フレーム」変容
- 非同期型 e-learning 環境における学習者の顔情報把握のための視覚的インタフェース
- 3.遠隔授業による異文化コラボレーション(異文化コラボレーション)
- 受講者撮影機能を持つ双方向コミュニケーション記録型講義自動アーカイブシステム(高等教育と情報)
- ティームティーチングによる英仏マルチリンガル講義の試行と評価
- 京都大学での実践に基づく講義アーカイブの調査分析(ICTを用いた科学技術教育)
- 講義アーカイブシステムの構築
- 教材中の指示対象を利用した講義コンテンツの作成(映画処理・映像コンテンツ, 仮想環境の生成と活用)
- D-12-133 講師追跡撮影画像を基準とした講義室の広視野画像生成(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- 京鳴バーチャル教育大学(KNV)実践における学び
- コミュニケーションを意識させる遠隔ゼミの授業デザイン
- 講師行動の統計的性質に基づいた講義撮影のための講義状況の認識手法(一般セッション5)
- 講師行動の統計的性質に基づいた講義撮影のための講義状況の認識手法(一般セッション(5),CVのためのパターン認識・学習理論の新展開)
- A-16-20 バーチャルスタジオにおける仮想物体操作の誤認識の検出手法(A-16.マルチメディア・仮想環境基礎,一般講演)
- 現実物体操作の多視点観測による面状柔軟物体モデルのパラメタ推定(一般セッション1)
- 現実物体操作の多視点観測による面状柔軟物体モデルのパラメタ推定(一般セッション(1),CVのためのパターン認識・学習理論の新展開)
- D-12-43 複数台カメラでの見え方にもとづく柔軟物体モデルのパラメタ推定(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- 京鳴バーチャル教育大学(KNV)実践における学び(2)
- 遠隔・議論型授業における学生の自生的学び : 京鳴バーチャル教育大学(KNV)実践を通して
- 調理における中間食材に対する呼称の解釈法の提案(インタフェース,入出力,その他)
- 調理における中間食材に対する呼称の解釈法の提案(HAIにおけるコミュニケーションとインタラクション適応)
- 調理における中間食材に対する呼称の解釈法の提案
- D-12-75 適応的背景変更による食材の領域と色の抽出(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- D-12-74 調理加工に起因する振動音を用いた食材識別(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- D-12-73 テクスチャに基づく食材識別の検討(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- A-16-5 音声による調理法教示のための対象食材の呼称の決定(A-16.マルチメディア・仮想環境基礎,一般講演)
- 調理における中間食材に対する呼称の解釈法の提案 (HAI(Human Agent Interaction)シンポジウム(HAI-2006) 研究会オーガナイズドセッション) -- (インタフェース,入出力,その他)
- 合宿を取り入れた遠隔合同ゼミにおけるWeb掲示板上での集団間コミュニケーションの分析
- 日米間遠隔一斉講義における共同学習の有効性
- 遠隔講義システムを用いた日米間一斉授業に対する受講生の評価
- KKJ実践におけるインターネットの位置づけ -インターネットを用いた高等教育実践研究の動向をふまえて
- 英語・スペイン語同時学習における授業デザインの構築 : タスク活動を中心に据えて
- CALL教材とフィールドワークを取り入れた授業デザインと評価
- 若手FD担当者の業務に対する感情に他部局との連携が与える影響
- 導入教育における授業評価アンケートの自由記述の分析
- 日記文学におけるブログの特徴と教育実践への活用
- 初年次教育における教員集団の形成
- 小学校算数科における作問学習支援システムを利用した授業実践の分析