村上 正行 | 京都外語大 マルチメディア教育研究セ

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概要

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関連著者

• 村上 正行

  京都外国語大 外国語

• 村上 正行

  京都外語大 マルチメディア教育研究セ

• 村上 正行

  京都外国語大学マルチメディア教育研究センター

• 角所 考

  関西学院大学理工学部人間システム工学科

• 村上 正行

  京都外国語大学

• 丸谷 宜史

  京都大学

• 角所 考

  京都大学 総合情報メディアセンター

• 美濃 導彦

  京都大学学術情報メディアセンター

• 美濃 導彦

  京大

• 角所 考

  関西学院大学

• 美濃 導彦

  通信総合研究所

• 田口 真奈

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 杉原 真晃

  山形大学高等教育研究企画センター

• 角所 考

  関西学院大学理工学部

• 中村 和晃

  京都大学大学院情報学研究科

• 田口 真奈

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 半澤 礼之

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 杉原 真晃

  山形大学基盤教育院

• 中村 和晃

  大阪大学

• 美濃 導彦

  京都大学

• 大山 牧子

  京都大学大学院教育学研究科

• 大山 牧子

  京都大学大学院教育学研究科:日本学術振興会

• 平嶋 宗

  広島大学大学院工学研究科

• 角所 考

  京都大学学術情報メディアセンター

• 上田 真由美

  京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻

• 倉山 めぐみ

  広島大学大学院工学研究科

• 嶌田 聡

  NTTサイバーソリューション研究所

• 嶌田 聡

  日本電信電話株式会社 Nttサイバーソリューション研究所

• 東 正造

  日本電信電話株式会社NTTサイバーソリューション研究所

• 東 正造

  NTTサイバーソリューション研究所

• 山肩 洋子

  京都大学大学院情報学研究科

• 松下 佳代

  京都大学

• 田口 真奈

  メディア教育開発センター

• 西口 敏司

  大阪工業大学

• 角所 考

  京都大学 学術情報メディアセンター

• 松下 佳代

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 上田 真由美

  京都大学

• スミス クレイグ

  京都外国語大学

• 西口 敏司

  大阪工業大学情報科学部

• 美濃 導彦

  京都大学大学院情報学研究科:京都大学学術情報メディアセンター

• 丸谷 宜史

  名古屋大学大学院情報科学研究科

• 石川 保茂

  京都外国語大学外国語学部

• 正司 哲朗

  京都大学大学院情報学研究科

• 稲葉 利江子

  京都大学大学院情報学研究科

• 嶌田 聡

  Nttアイティ株式会社:(現)日本電信電話株式会社nttサイバーソリューション研究所

• 平島 宗

  大阪大学産業科学研究所

• 中西 久実子

  慶應義塾大学国際センター

• 下村 秀則

  京都外国語大学

• 中西 久実子

  京都外国語大学

• 美濃 導彦

  独立行政法人通信総合研究所:京都大学学術情報メディアセンター

• 村上 正行

  京都外国語大学マルチメディア教育センター

• スミス クレイグ

  京都外国語大学外国語学部

• 二宗 美紀

  立命館大学大学院言語教育情報研究科

• 下村 秀則

  京都外国語大学外国語学部

• 梶川 祐司

  京都外国語大学外国語学部

• 村上 正行[他]

  京都外国語大学マルチメディア教育研究センター

• 中俣 尚己

  京都外国語大学国際言語平和研究所

• 丸谷 宜史

  立命館大学

• 平嶋 宗

  広島大学大学院　工学研究科

• 稲葉 利江子

  京都大学大学院 情報学研究科

• 山肩 洋子

  京都大学大学院 情報学研究科

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著作論文

• e-learningにおける学習者の顔動作観測に基づく主観的難易度の推定(教育工学)
• 学習現場におけるアンビエントなコミュニケーション支援のための人物行動観測
• 教育・学習における遠隔協同作業支援
• 映像シーンを用いた授業要約の作成による教育効果の分析
• e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
• 映像シーンを用いた授業要約作成システムを活用した大学授業の実践と評価(教育実践研究論文,学習・教育支援のための技術開発)
• e-learningにおける学習者の動作観測に基づく主観的難易度の推定
• 一斉講義における受講生の姿勢情報の分析に基づく集中状態の検出
• プログラミング教育における学習コンテキストの獲得と分析
• 講義映像シーンへのアノテーションを活用した授業デザイン
• CALL教材とフィールドワークを取り入れた授業デザインと評価
• 若手FD担当者の業務に対する感情に他部局との連携が与える影響
• 導入教育における授業評価アンケートの自由記述の分析
• 初年次教育における教員集団の形成
• 小学校算数科における作問学習支援システムを利用した授業実践の分析
• 若手FD研究者ネットワーク(JFDNJr.) : これまでの活動と今後の展開について (〈4〉国内連携)
• 若手FD担当者の業務に対する「やりがい」と「不安」 : 他部局との連携とキャリア展望の観点から(大学教育の改善・FD)
• 発言の自由度を高めたレスポンスアナライザを活用した大学授業の実践と評価(大学教育の改善・FD)
• 人物観測に基づくコミュニケーション状況の認識(アンビエント情報基盤)
• 「多文化共生時代の協働による日本語教員養成」に関する研究 Part1 日本語教育能力診断テスト(プロフィシェンシーテスト)の有効性 : 第1回の試行とその結果

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