大山 牧子 | 京都大学大学院教育学研究科:日本学術振興会
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概要
関連著者
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大山 牧子
京都大学大学院教育学研究科:日本学術振興会
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大山 牧子
京都大学大学院教育学研究科
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田口 真奈
京都大学高等教育研究開発推進センター
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田口 真奈
京都大学高等教育教授システム開発センター
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村上 正行
京都外国語大 外国語
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村上 正行
京都外国語大学マルチメディア教育研究センター
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松下 佳代
京都大学高等教育研究開発推進センター
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村上 正行
京都外国語大学
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村上 正行
京都外語大 マルチメディア教育研究セ
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山肩 洋子
京都大学大学院情報学研究科
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松下 佳代
京都大学
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田口 真奈
独立行政法人メディア教育開発センター研究開発部
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田口 真奈
メディア教育開発センター
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大山 牧子
京都大学高等教育研究開発推進センター
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三上 達也
立命館大学大学院政策科学研究科
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畑野 快
京都大学大学院教育学研究科
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酒井 博之
京都大学高等教育研究開発推進センター
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稲葉 利江子
京都大学大学院情報学研究科
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笹尾 真剛
京都大学高等教育研究開発推進センター
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飯吉 透
京都大学高等教育研究開発推進センター
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畑野 快
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程
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稲葉 利江子
京都大学大学院 情報学研究科
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山肩 洋子
京都大学大学院 情報学研究科
著作論文
- 教材構造と学習スタイルに着目したe-Learning語学教材における学習行動の分析(協調学習・CSCL/一般)
- e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
- アクティブ・ラーニング形態の初年次教育におけるグループ学習の役割
- 大学教員のための教育研修支援システム「MOST」の開発 : マルチメディアポートフォリオを活用したFD・教育改善に向けて
- アメリカ訪問調査 (〈5〉国際連携)
- 発言の自由度を高めたレスポンスアナライザを活用した大学授業の実践と評価(大学教育の改善・FD)
- 大学におけるグループ学習の類型化 : アクティブ・ラーニング型授業のコースデザインへの示唆
- 深い学習の評価ツールとしてのコンセプトマップの有効性 : 哲学系入門科目でのアクションリサーチを通じて
- カリキュラム改善を目指したコースポートフォリオの作成・共有の試み : 大阪府立大学高専メカトロニクスコースを事例として (ICTを活用した教育実践と授業改善/一般)
- 授業改善のためのリフレクションを支援するツールや手立ての活用 (特集 さまざまなアプローチによるリフレクション)
- 大学におけるコース間の接続に基づく教員の省察を促すためのeポートフォリオの活用 (特集 ICTを活用した教育の質保証)
- カード構造化法を用いた大学初任教員の授業省察