田口 真奈 | 京都大学高等教育教授システム開発センター

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概要

• 同名の論文著者
• 京都大学高等教育教授システム開発センターの論文著者

関連著者

• 田口 真奈

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 田口 真奈

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 半澤 礼之

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 松下 佳代

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 松下 佳代

  京都大学

• 大山 牧子

  京都大学大学院教育学研究科

• 村上 正行

  京都外国語大 外国語

• 大山 牧子

  京都大学大学院教育学研究科:日本学術振興会

• 酒井 博之

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 杉原 真晃

  山形大学基盤教育院

• 村上 正行

  京都外語大 マルチメディア教育研究セ

• 杉原 真晃

  山形大学高等教育研究企画センター

• 村上 正行

  京都外国語大学マルチメディア教育研究センター

• 田川 千尋

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 飯吉 透

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 尾澤 重知

  大分大学高等教育開発センター

• 溝上 慎一

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 村上 正行

  京都大学大学院情報学研究科

• 神藤 貴昭

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 溝上 慎一

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 尾澤 重知

  北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科

• 坂本 尚志

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 山内 祐平

  東京大学大学院情報学環

• 須永 剛司

  多摩美術大学

• 米谷 淳

  神戸大学大学教育研究センター

• 田口 真奈

  メディア教育開発センター

• 大山 泰宏

  京都大学

• 田中 毎実

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 矢野 裕俊

  大阪市立大学大学教育研究センター

• 神藤 貴昭

  京都大学

• 永井 由美子

  多摩美術大学

• 大山 泰宏

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 石村 雅雄

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 秋田 英康

  京都大学大学院博士後期課程

• 藤林 富郎

  金蘭短期大学英文科

• 井下 理

  慶應大学総合政策学部

• 柴田 俊忍

  京都大学大学院工学研究科

• 出口 康夫

  京都大学大学院文学研究科

• 赤嶺 宏介

  京都大学大学院文学研究科

• 畑野 快

  京都大学大学院教育学研究科

• 田中 毎実

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 米谷 淳

  神戸大学大学教育推進機構

• 村上 正行

  京都外国語大学

• 秋田 英康

  京都大学大学院博士後期課程:京都大学大学院教育学研究科

• 藤林 富郎

  金蘭短期大学

• 山内 祐平

  茨城大学人文学部

• 大山 泰宏

  京都大学高等教育研究開発推進センター・助教授

• 矢野 裕俊

  大阪市立大学大学教育センター

• 村上 正行

  京都大大学院

• 土井 智晴

  大阪府立大学工業高等専門学校総合工学システム学科

• 高橋 雄介

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 村上 正行

  京都外国語大学マルチメディア教育センター

• 笹尾 真剛

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 金田 忠裕

  大阪府立大学工業高等専門学校

• 畑野 快

  京都大学大学院教育学研究科博士後期課程

• 大山 牧子

  京都大学大学院教育学研究科・日本学術振興会特別研究員

• 藪 厚生

  大阪府立大学工業高等専門学校

• 土井 智晴

  大阪府立大学工業高等専門学校

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著作論文

• e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
• 平成 11 年度公開実験授業の記録
• 未来のファカルティをどう育てるか : 京都大学文学研究科プレFDプロジェクトの試みを通じて
• 情報表現教育を支援するボードシステムの開発と評価
• KKJ実践におけるインターネットの位置づけ -インターネットを用いた高等教育実践研究の動向をふまえて
• 学習者の多様性に基づく授業のリフレクション : 京都大学文学研究科プレFD プロジェクトを対象に
• 学生主体の授業 KKJ 実践における学生たちの学び
• プレFDプロジェクト(1)文学研究科プレFDプロジェクト (〈2〉学内連携)
• 大学授業における教授のデザインとリフレクションのためのワークシートの開発(教育実践研究論文,新時代の学習評価)
• 若手FD研究者ネットワーク(JFDNJr.) (〈4〉国内連携)
• FD共同実施ワーキンググループ (〈3〉地域連携 : 関西地区FD連絡協議会の4年目の活動成果)
• 新任教員教育セミナー (〈2〉学内連携)
• アクティブ・ラーニング形態の初年次教育におけるグループ学習の役割
• 大学教員のための教育研修支援システム「MOST」の開発 : マルチメディアポートフォリオを活用したFD・教育改善に向けて
• 若手FD担当者の業務に対する感情に他部局との連携が与える影響
• 授業デザインのリフレクションを促す大学教員向けワークシートの開発と評価
• KKJ実践におけるインターネットの役割
• KKJ 実践におけるインターネットの役割
• 大学教員のためのコースポートフォリオ実践プログラムの開発
• 若手FD研究者ネットワーク(JFDNJr.) : これまでの活動と今後の展開について (〈4〉国内連携)
• アメリカ訪問調査 (〈5〉国際連携)
• ISSOTL2012参加報告 (〈5〉国際連携)
• FD共同実施ワーキンググループ (〈3〉地域連携 : 関西地区FD連絡協議会の5年目の活動成果)
• 新任教員教育セミナー2012 (〈2〉学内連携)
• 文学研究科プレFDプロジェクト (〈2〉学内連携)
• 若手FD担当者の業務に対する「やりがい」と「不安」 : 他部局との連携とキャリア展望の観点から(大学教育の改善・FD)
• KKJ 実践におけるインターネットの役割 : 学生はインターネットをどのような場として捉えたのか
• 大学におけるグループ学習の類型化 : アクティブ・ラーニング型授業のコースデザインへの示唆
• MOST(〈4〉国内連携)
• 大学における教員のコースデザインの協調的な省察を促す支援環境の構築
• カリキュラム改善を目指したコースポートフォリオの作成・共有の試み : 大阪府立大学高専メカトロニクスコースを事例として
• 若手FD担当者の業務に対する「やりがい」と「不安」 : 他部局との連携とキャリア展望の観点から

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