カード構造化法を用いた大学初任教員の授業省察
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 教材構造と学習スタイルに着目したe-Learning語学教材における学習行動の分析(協調学習・CSCL/一般)
- e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
- アクティブ・ラーニング形態の初年次教育におけるグループ学習の役割
- 大学教員のための教育研修支援システム「MOST」の開発 : マルチメディアポートフォリオを活用したFD・教育改善に向けて
- アメリカ訪問調査 (〈5〉国際連携)
- 発言の自由度を高めたレスポンスアナライザを活用した大学授業の実践と評価(大学教育の改善・FD)
- 大学におけるグループ学習の類型化 : アクティブ・ラーニング型授業のコースデザインへの示唆
- 深い学習の評価ツールとしてのコンセプトマップの有効性 : 哲学系入門科目でのアクションリサーチを通じて
- カリキュラム改善を目指したコースポートフォリオの作成・共有の試み : 大阪府立大学高専メカトロニクスコースを事例として (ICTを活用した教育実践と授業改善/一般)
- 授業改善のためのリフレクションを支援するツールや手立ての活用 (特集 さまざまなアプローチによるリフレクション)
- 大学におけるコース間の接続に基づく教員の省察を促すためのeポートフォリオの活用 (特集 ICTを活用した教育の質保証)
- カード構造化法を用いた大学初任教員の授業省察