京都大学での実践に基づく講義アーカイブの調査分析(<特集>ICTを用いた科学技術教育)
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概要
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本稿では,講義自動撮影システムを用いて行っている講義アーカイブ実践において,(1)講義を撮影されることによる講師や受講生への影響,(2)講義アーカイブを理解するために重要な情報,(3)自動的に作成された講義アーカイブの有効性,の3点を明らかにすることを目的として,質問紙調査及びインタビュー調査を実施し,分析及び考察を行った.その結果, (1)授業を撮影されることによって,当初講師や受講生には心理的な負担が若干かかるものの,経験によってその負担は減少していくことが分かった.(2)講義アーカイブを見る際に受講生が重視しているのは,音声情報と教材情報であること,アーカイブ化される授業においては「教材への適切な指示」が非常に重要であることが示唆された.(3)作成された講義アーカイブについては画質や音質の面では十分高い評価を得ることができ,FDに役に立つ可能性があることが分かった.
- 日本教育工学会の論文
- 2005-01-25
著者
-
美濃 導彦
京都大学学術情報メディアセンター
-
角所 考
京都大学学術情報メディアセンター
-
村上 正行
京都外国語大学マルチメディア教育研究センター
-
亀田 能成
筑波大学大学院システム情報工学研究科知能機能システム専攻
-
美濃 導彦
京大
-
西口 敏司
大阪工業大学
-
西口 敏司
京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻
-
村上 正行
京都外国語大学
-
亀田 能成
筑波大学大学院システム情報工学研究科
-
村上 正行
京都外国語大 外国語
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