IT活用による複数言語教育プログラム--京都外国語大学 (特集 教育ミッションとIT化(4))
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概要
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関連論文
- e-learningにおける学習者の顔動作観測に基づく主観的難易度の推定(教育工学)
- ティームティーチングによる二言語比較に基づいた第二言語教育の授業設計と評価
- 比較の視点を重視したマルチリンガルCALL教育のインストラクショナル・デザイン
- 教材構造と学習スタイルに着目したe-Learning語学教材における学習行動の分析(協調学習・CSCL/一般)
- 学習現場におけるアンビエントなコミュニケーション支援のための人物行動観測
- 教育・学習における遠隔協同作業支援
- 映像シーンを用いた授業要約の作成による教育効果の分析
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- e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
- 映像シーンを用いた授業要約作成システムを活用した大学授業の実践と評価(教育実践研究論文,学習・教育支援のための技術開発)
- e-learningにおける学習者の動作観測に基づく主観的難易度の推定
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- 京都外国語大学の教育改善に関する一考察 : FD・高校訪問に対する教員アンケート分析
- 一斉講義における受講生の姿勢情報の分析に基づく集中状態の検出
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- 京鳴バーチャル教育大学実践における受講生の「フレーム」変容
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- 3.遠隔授業による異文化コラボレーション(異文化コラボレーション)
- 受講者撮影機能を持つ双方向コミュニケーション記録型講義自動アーカイブシステム(高等教育と情報)
- ティームティーチングによる英仏マルチリンガル講義の試行と評価
- 京都大学での実践に基づく講義アーカイブの調査分析(ICTを用いた科学技術教育)
- 講義アーカイブシステムの構築
- 関連論文集 : 高等教育におけるインターネット利用の可能性 : バーチャル・ユニバーシティ構築に向けて
- 京鳴バーチャル教育大学(KNV)実践における学び
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- 京鳴バーチャル教育大学(KNV)実践における学び(2)
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- 日記文学におけるブログの特徴と教育実践への活用
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- 「多文化共生時代の協働による日本語教員養成」に関する研究 Part1 日本語教育能力診断テスト(プロフィシェンシーテスト)の有効性 : 第1回の試行とその結果
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- ワークショップを導入したプロジェクト型ものづくり学習のデザインと実践(『場のデザイン』及びコミュニケーション一般)
- プログラミングの写経型学習過程を対象としたつまずきの分析とテキスト教材の改善-作業の自立的遂行と作業を介した理解のための支援と工夫-
- 高等教育におけるCALL実践の特徴(デジタル時代の教育メディア理論と実践)
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