デザイン教育における製品分析学習法の提案およびその評価 : 協調学習と分析項目リストを取り入れた学習法
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概要
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プロダクトデザイン分野において,製品分析は,デザイン企画を行うための市場調査方法の一つとして不可欠である.本研究では,複数の学習者が協調的に製品分析を行うことによるデザイン学習法を提案する.その提案は,Brunoによる分析項目リストを取り入れることによって初心者でも多視点から分析できることと,協調的な学習を取り入れることによって客観的に分析できることという特徴がある.この提案を用いて,実際にデザイン学部の大学生を対象とし,特定の製品分析の実験を行い,その妥当性を評価した.その結果,本提案の学習法の有効性について,次のことが検証できた.1)初心者である学習者でも多視点から製品を分析でき,製品分析の質が高まる効果がある.2)製品分析を行うことで,製品の意図を理解したうえ,製品の改良の方向性もはっきりする効果がある.
- 2011-03-31
著者
-
加藤 浩
放送大学ICT活用・遠隔教育センター
-
加藤 浩
放送大学
-
中本 和宏
千葉大学
-
林 海福
総合研究大学院大学
-
戸谷 毅史
東海大学大学院 芸術学研究科造型芸術専攻
-
林 海福
総合研究大学院大学 文化科学研究科
-
戸谷 毅史
東海大学
-
中本 和宏
千葉工業大学
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