異文化コミュニケーションとしての科学教育

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2009-06-10

著者

• 加藤 浩

  放送大学ICT活用・遠隔教育センター

関連論文

• 工学系の学生を対象とした協調的調査活動のデザインと効力感の向上(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
• 状況内評価を記録するシステムSounding Boardにおける身体的行為とその効果の検討(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
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• 博物館展示を理解・解釈するために必要な学習支援についての考察
• 特集号「協調学習とネットワーク・コミュニティ」刊行にあたって(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
• 2P1-G1 実践事例集に見るKneading Board活用の類型(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
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• 美術館学習初心者のための博物館認知オリエンテーションモデルの提案
• eラーニングサイトの予習復習利用が児童の動機づけ・自己制御学習方略・成績に与える効果 : 小学校理科におけるブレンディッドラーニング環境を対象として
• 博学連携活動における事前学習教材の開発と利用--博物館認知オリエンテーション教材を利用した事前学習
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• 社会人講師による教授活動を成立させるCSCLの活用 : 中学校理科「音」の学習における交流から
• 同期型CSCLによる自他のアイディアの可視化と創造的態度の変容
• 同期型CSCLを利用した遠隔学習における「聞き手の理解の認識」に関する研究
• 2P1-G2 Kneading Boardの実践的運用を目指したサーバ用KNOPPIXの改善(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
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• 課02-3 Kneading Boardによる情報の再構成と学びの発展(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• マンガ表現法におけるプレゼンテーション構成の多声性と論理性を高める多声論理図の提案(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
• 社会的ネットワーキングに着目したプレゼンテーション教育手法「マンガ表現法」の実施を支援するコンピュータシステムの開発と評価
• プレゼンテーションの多声的生成を支援するマンガ表現法の拡張 (教育工学)
• 理科実験における学習の停滞を打開する模倣の研究 : 同期型CSCLシステムを利用した小学校5年「もののとけかた」の実践から
• 二次元マトリックスによる仮説の外化と操作に関する研究 : 小学校6年生「水よう液の性質」の実践から
• 社会的ネットワーキングに着目したプレゼンテーション教育手法「マンガ表現法」の提案
• 3B1-B7 創造的問題解決を可能とする中学校理科の授業デザインと評価 : 発散的思考を中心に(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 3B1-B5 理科実験における模倣の促進とその学びの研究(科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• プロダクトデザイナーに求められる能力およびその成長プロセス
• 電車環境におけるモバイルラーニング動画コンテンツ開発指針の一検討
• 2I1-A1 共感的思考能力育成におけるマンガ表現法の可能性(招待講演「科学教育研究セミナー」,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1P1-C6 創発的分業支援システムにおける内部リソース間のリンクや外部リソースとのリンクによる知識構築(インタラクティブ(1),インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 継続的な学習者間評価を導入した情報教育の実践
• 電車空間に応じたモバイルラーニングコンテンツの開発に関する一考察 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
• 異文化コミュニケーションとしての科学教育
• デザイン教育における製品分析学習法の提案およびその評価 : 協調学習と分析項目リストを取り入れた学習法
• 1B2-B16 創発的分業支援における投票カテゴリーの可視化による知識構築の促進(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 知識の多様な外化表現と創発的分業による協同的な知識構築
• モバイルラーニング動画コンテンツにおけるインストラクタ映像の効果
• モバイルラーニング環境における情報提示メディアに関する基礎的研究
• デザイン教育における製品分析学習法の改良 : 協調学習と分析項目リストを取り入れた学習法
• Voicing Board を活用した「ごんぎつね」の心情と情景の読みに関する研究
• 事前学習と館内鑑賞支援を連動させた博物館における展示鑑賞支援システムの開発
• 自己調整学習サイクルの計画段階に注目したeメンタ負担軽減システムの開発と評価
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