保育者の保育傾向を抽出できる発達記録支援システムの提案(一般システム)
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概要
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保育所では,子どもの発達状況を記録した「発達記録」の作成・保存が義務付けられている.但し,現状では,発達記録は,その後の保育の計画には生かされていない.そこで,著者らは,発達記録を保育計画に生かすことを最終目的として,発達記録をデジタル化して,グラフ化するシステムの開発を進めている.その中で,本稿では,クラス全体の保育傾向をグラフ化することを狙いとして,一人の保育者が,担任クラス内全員の発達記録を付けている点に着目する.保育者の保育傾向がバイアスとして発達記録にあらわれる可能性があるためである.発達記録データを主成分分析し,保育者にフィードバックした.保育者からのインタビュー結果を,グラウンデッド・セオリー・アプローチで分析した結果,第一主成分には保育特性が反映されることを確認できた.管理者には貴重な情報となると思われる.ただし,保育者は,発達記録をPDCAサイクルとして保育計画に生かす意識が弱いことも導かれた.発達記録を保育計画に生かすためには,保育者の意識を変革するための,何らかの別の機能・施策が必要と思われる.
- 社団法人情報処理学会の論文
- 2008-05-26
著者
-
金田 重郎
同志社大学大学院・工学研究科・情報工学専攻
-
芳賀 博英
同志社大学大学院工学研究科
-
新谷 公朗
常磐会短期大学幼児教育科
-
芳賀 博英
同志社大学工学部:同志社大学大学院工学研究科
-
仁木 賢治
同志社大学大学院工学研究科
-
糠野 亜紀
常磐会短期大学幼児教育科
-
新谷 公郎
常磐会短期大学幼児教育科
-
金田 重郎
同志社大学大学院・工学研究科・情報工学専攻:同志社大学大学院・総合政策科学研究科
-
金田 重郎
同志社大学
-
芳賀 博英
同志社大学 大学院工学研究科
-
新谷 公朗
常磐会短期大学・幼児教育科
-
芳賀 博英
同志社大学
-
糠野 亜紀
常磐会短期大学
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