1E-09 里川・里海の教材化(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

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概要

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• 2006-08-04

著者

• 広木 正紀

  京都教育大

• 村上 忠幸

  京都教育大学

• 服部 博司

  南丹市立吉富小学校

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• B-14 自然界から酵母を探し出して、パンをつくる試み : 人間と自然のつながりに目を向ける教材の開発(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
• P-23 蝶から広がる自然体験の教材化
• P-21 「凍る」という現象の観察から広がる探究活動とその教材化の試み
• E-2 微生物環境に着目した探究的な教材の開発
• P-17 水と牛乳をテーマとした蒸発と沸騰の探究的教材の開発
• 課03-6 小・中学校理科における学習内容の、エネルギー環境教育の視点からの調査 : 空気・水・光に関する活動教材に着目して(課題3 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり(II),課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 2A-S-2 チョウの単元に環境教育の視点を導入した実践の試み : 理科から環境へ広がる学び(環境教育は環境問題教育か!? (2), 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 自己学習を支援する植物同定システムの開発
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• P-10 興味を誘発し、主体的に探究したくなる教材の開発と授業展開の研究
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• 動物園でできること : 動物園における理科教育の可能性を探る(課5 小学校理科を活性化するために必要なこと-探究学習・連携教育・教員研修-,日本理科教育学会第57回全国大会)
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