2C-07 小学校理科における活動項目の、生活単元時代と現行での比較 : 水に関連した活動について

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 1990-08-01

著者

• 藤田 哲雄

  京都教育大学

• 広木 正紀

  京都教育大

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• D-9 理科教科書で扱われている観察や実験をいろいろな視点で分類してみる : 興味・関心を支える教材の系統化を探る手がかりとして
• 身近な樹木の児童向け検索表の試作とそれを用いた授業の計画(課6 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり,日本理科教育学会第57回全国大会)
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• 1.環境教育の課題と教員養成大学の役割 : 三段階の目標から成る,環境教育の枠組みの提案
• 科学教育日英シンポジウム : 大阪大会講演要旨
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• P-11 バタフライガーデンづくりから始める環境教育
• 課03-2 学校ビオトープの教材としての意義と生かし方を探る : 自らの池づくりと継続観察を通して(課題3 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり(II),課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
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• B-15 学校ビオトープを介して、自然への関わり方を探る(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
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• 1E-S-6 糞から考える教材開発(環境教育は環境問題教育か!?(3),課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• P-7 糞から考える教材開発
• 1E-S-5 屋外に放置した土は肥えていくかやせていくか : 物質循環概念を育む探究的な教材開発をめざして(環境教育は環境問題教育か!?(3),課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
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• 2A-S-5 プランターに放置した土は肥えていくかやせていくか : 物質循環概念を育む探究的な教材の開発を目指して(環境教育は環境問題教育か!? (2), 日本理科教育学会第54回全国大会)
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• 海藻の元素含有量に関する一総括
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• 1F-S-7 微生物環境に着目した教材の開発 : カビ・酵母を生き物として捉える視点を探る(探究学習を実現するために必要なこと -前仮説段階を考慮した探究過程の展望-,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
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• 8.実験動物の飼育と循環教育()
• 2F-04 前仮説段階の場に着目した探究学習について : 燃焼の学習に着目して(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 1F-S-8 "ものを燃やす"ことに着目した探究プロセスの開発 : 探究における"場"を意図して(探究学習を実現するために必要なこと -前仮説段階を考慮した探究過程の展望-,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
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• 1B-09 ゆらぎ法による水溶液の濃度測定(化学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 1A-S-2 油を主題とした教材の開発 : 生活と環境のつながりを意図して(「探究」とはなにか?「教材」とはなにか? (2), 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 台湾と日本の中学校理科教科書でとり挙げられている学習テーマの比較
• K2-06 理科で扱われている学習内容の台湾と日本での比較 : 小学校の場合
• ピオトープのミニチュア化とその教材化の試み(P5,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
• P-6 太陽光の直接的な利用をめざしたエネルギー教材の開発
• P-8 「木の揺れ」の教材化を理科的視点と音楽的視点から試みる : 木とかかわる活動教材の、カリキュラム化を目指した検討
• 2A-S-4 木と関わる活動教材の、カリキュラム化を目指した検討(環境教育は環境問題教育か!? (2), 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 1F-09 探究的なWeb教材の開発 : ブルーボトル反応を探究の「場」として(教育課程・カリキュラム,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• P-22 理科教育におけるIT活用の問題点を改善する探究的なWeb教材の開発の試み
• 日なたで気温が側れるか? : 放射による熱の伝わり方への気づきを促す教材の開発(課6 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 2L-01 菌類の学びで変化させたい食物連鎖のイメージ(一般研究発表(口頭発表))
• 1F-S-6 結晶作りからはじまる探究活動(探究学習を実現するために必要なこと -前仮説段階を考慮した探究過程の展望-,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• P-20 結晶作りからはじまる探究的活動とその教材化
• 五感を活用したネイチャーゲームと児童の自然体験について : 理科、生活科、図画工作科における活動の分析(課5 小学校理科を活性化するために必要なこと-探究学習・連携教育・教員研修-,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 5.土から粘土を取り出して,焼き物をつくれるか? : 身近な自然に着目した,資源教育教材の開発を目指して
• 2D-03 連携教育と探究学習(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• B-14 自然界から酵母を探し出して、パンをつくる試み : 人間と自然のつながりに目を向ける教材の開発(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
• P-23 蝶から広がる自然体験の教材化
• 海そう中のストロンチウム,カルシウムおよびマグネシウムの原子吸光分析
• P-21 「凍る」という現象の観察から広がる探究活動とその教材化の試み
• E-2 微生物環境に着目した探究的な教材の開発
• P-17 水と牛乳をテーマとした蒸発と沸騰の探究的教材の開発
• 課03-6 小・中学校理科における学習内容の、エネルギー環境教育の視点からの調査 : 空気・水・光に関する活動教材に着目して(課題3 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり(II),課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)

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