ブレンディッドラーニングによるプログラミング学習の実践と評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
従来の大学の演習型授業であるプログラミング学習をe-learning学習支援システムを用いたブレンディッドラーニングで実践した.そして,授業中に行ったシステム利用や課題取組みの状況に関するアンケートと授業終了時に行ったシステムの利用評価,システム利用による授業評価,プログラミングに関するアンケートを用いて,ブレンディッドラーニングでの授業内容理解やプログラミング学習意欲とシステムの利用評価との関連性を分析した.その結果,システムの利用評価とシステム利用による授業評価は高めであり,システムの利用は学習を進める上で役に立ったと思われる.そして,プログラミング学習意欲とシステムの利用評価とシステム利用による授業評価との関連が示唆された.ブレンディッドラーニングを効果的に行うためには,学習内容の理解を深めるための工夫と学習意欲の低い受講生のモチベーションを高めるための工夫がさらに必要である.
- 日本教育情報学会の論文
- 2007-01-31
著者
-
安達 一寿
十文字学園女子大学
-
中尾 茂子
十文字学園女子大学
-
北原 俊一
十文字学園
-
新行内 康慈
十文字学園女子大学
-
北原 俊一
十文字学園女子大学
-
新行内 康慈
十文字学園女子大学社会情報学部
-
北原 俊一
十文字学園女子大学社会情報学部
-
新行内 康慈
十文字学園女大 人間生活
関連論文
- 学校ネットワークのモデル化に関する調査研究
- 2E6 国立女性教育会館女性アーカイブ構築に関する調査研究(デジタルアーカイブ,日本教育情報学会第23回年会)
- 女性情報ポータル再構築のための現状分析と機能仕様の設計
- 生涯学習の現状と情報通信技術を利用した情報提供に関する調査研究
- 2A3 国立女性教育会館女性デジタルアーカイブシステムの公開に関する研究(デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(2),新しい教育の波)
- 女性情報を有効に使うために : 女性情報シソーラスの開発と活用
- 女性情報シソーラスと参照機能を組み込んだデータベース検索システムの開発
- シソーラス参照機能を組み込んだデータベース検索システムの開発と評価
- 女性関連施設職員のためのICT習得ポータルサイト(TICT)の運用と拡充
- 3I6 理系コース女子高校生の意識・態度の分析と情報教育力リキュラムの検討((一般研究3)情報教育(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- Web型グループ学習システムの機能と学習場面での授業設計の方法
- グループ活動を支援する Web アプリケーションの機能分析と設計
- グループ活動を支援する Web アプリケーションの機能分析と設計
- Webサーバー技術を利用した学習コースの開発の定型化とモデルコースの開発
- 校内イントラネットを利用するWebアプリケーションシステムの開発と学習環境の構築
- 校内イントラネット活用を支援するWebアプリケーション構築ツールの開発
- ネットワーク環境を利用したHTML型学習コースの開発
- Webアプリケーション構築支援ツールの開発と授業での活用
- コンピュータ社会に対する意識差の分析
- タイプ練習授業におけるLANを用いた学習支援システムの開発
- 学習者集団のコンピュータ親和度によるグルーピング方策
- パソコン通信における情報発信行動に影響する要因の分析
- 1D7 e-L倶楽部Ver.2と教材作成ソフト「e-L倶楽部メーカ」の改善点(eラーニング,日本教育情報学会第23回年会)
- 1D6 公立学校で無料で使えるe-L倶楽部の考え方と展開(eラーニング,日本教育情報学会第23回年会)
- 2C3 小中学校への普及を目指したeラーニングに関する実践研究(テクノロジーと教育方法,日本教育情報学会第23回年会)
- 2B2-B4 講義・演習型授業でのブレンド形態による教育効果の分析(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- プログラミング演習でのブレンディッドラーニング利用による学習効果に関する分析
- 4C5 大学の学外実習におけるリフレクションを支援するICT活用方法の検討(大学でのICT活用,新しい教育の波)
- 1C3 女子大学における情報教育の可能性 : 日韓女子大学生の比較調査から(大学・短大におけるICT活用,日本教育情報学会第23回年会)
- 2C4 ブレンディッドラーニングでの学習者状態情報の分析に関する研究(テクノロジーと教育方法,日本教育情報学会第23回年会)
- ブレンディッドラーニングによるプログラミング学習の実践と評価
- ブレンディング型e-learning学習支援システムの開発と授業実践での利用評価
- e-learning学習支援システムの協調学習ツールを利用したプログラミング演習の実践と評価
- ブレンディング型e-learning学習支援システムを利用した授業実践
- 2C6 ブレンディング型授業に適したe-learningシステムの機能の検討(e-Learning,日本教育情報学会第22回年会)
- 2C5 ブレンディング型e-learning学習支援システムを利用したプログラミング演習(e-Learning,日本教育情報学会第22回年会)
- eラーニングの概要と授業で利用できる eラーニング支援システムの検討
- 3D2 ブレンディング型授業形態の類型による教材開発と授業実践(大学教育 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
- 1C2 授業での実践を通したe-learning 学習支援システムの評価と機能拡張(e-learning, 日本教育情報学会第21回年会)
- 2B6 協調学習ツールを実装するe-learning支援システムの設計と開発(学習環境の開発・e-Learning)
- 2B5 協調活動を指向したe-learning支援システムの機能要件(学習環境の開発・e-Learning)
- グループウェアでの情報活用の過程から見た協調活動の分析
- グループウェアを利用した総合的な課題演習でのリーダーシップ認識に関する分析
- 1C4 女性情報ポータルの機能要件の検討と構築(教育で利用する情報をより使い易くするには〜どのような案内情報が必要か〜,日本教育情報学会第22回年会)
- 学習するプログラミング言語による認識の差異
- プログラミング教育における学生の適性とコンピュータ親和度の分析
- Web型グループ学習システムにおけるエデュティメントソフトの導入
- FCAIファミリーからスクールワークステーション(SWS)
- 管理職としての学校の情報化を目指した方法の検討と試行
- 学習者情報を系に含める e-learning 学習支援システムの基礎研究
- 5.十文字学園女子大学(第1部 事例報告,オンライン・コースにおける授業の評価・改善に関する実践的研究,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- 社会情報学部での基礎情報処理教材のモジュール化に関する研究
- 社会情報学部におけるカリキュラムとMM-Web教材の開発
- CMCSによるオープン学習システムの研究
- CMCS によるオープン学習システムの研究
- オープン学習教育環境におけるWeb教材開発と授業活用での評価
- オープン学習形態による司書教諭講習の実施
- 1B2 大学における授業評価と授業改善の連携 : コンジョイント分析を活用して(教育情報の分析・評価)
- 3C1 小中学校での多様な授業でのeラーニング活用に関する実践研究(教科教育におけるICT活用,新しい教育の波)
- コンピュータ親和度を高めるための個人特性に基づく方策
- 短期大学生のタイピングスピードとコンピュータ親和度との関連
- 総合的な課題演習を支援するグループウェアの機能評価と有効性の分析
- グループウェア「環境でのプログラム開発の試行と機能要件の分析
- グループウェア環境でのコミュニケーション能力の育成について
- グループウェアを利用したグループ活動における態度・意識の分析
- CSCW環境下でのリーダーシップ育成に関する分析
- 共同学習でのグループウェアの機能評価と有効性
- グループウェアを利用した総合課題演習の評価
- 協調活動でのリーダー特性とグループ活動技能の関連
- CSCWにおけるグループ活動でのリーダーとメンバーとの関わり
- CSCW におけるグループ活動でのリーダーとメンバーとの関わり
- CSCWにおけるグループ活動過程と成果およびメンバー特性との関連
- グループ活動の学生による評価の分析
- 学生の自己評価による情報処理総合課題演習の取組みの分析
- Web型グループウェアによるグループ学習支援システムの開発
- 校内イントラを利用した電子ポートフォリオ作成支援システムの開発
- 校内イントラを利用した電子ポートフォリオ作成支援システムの開発
- D316 小・中学校を見通した情報教育の実践的研究(3) : 教科学習内での情報教育の実践の方法について
- 情報活用能力の発達段階と教科の学習場面への位置づけ
- D122 小・中学校を見通した情報教育の実践的研究(2) : 中学校数学「資料の整理」での実践例
- G214 概念マップ情報のコースウェアへの適用に関する研究(3) : 小学校算数科での実践と従来のフレーム型コースウェアとの比較
- 自習型Web教材および簡易学習システムの開発
- FCAIを利用したプレゼンテーションの作成および実行機能
- ブレンディッドラーニングでの学習活動の類型化に関する分析
- ICTを活用した福祉領域の学外実習におけるリフレクション支援と評価
- 理系コース所属女子高校生の意識・態度の分析
- 大学初年次生の情報活用の実践力に関する分析 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (高等教育の改革と実践及び評価)
- 大学初年次生の情報スキルと情報技術に対する意識の分析 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (高等教育の改革と実践及び評価)
- 理系コース所属女子高校生の意識と態度における日韓比較調査
- D255 理科学習における学習診断 :概念マップ内における概念修得状況
- ICTを活用した福祉領域の学外実習におけるリフレクション支援と評価
- 短期大学におけるCSCWによる学習のための教材開発
- G213 概念マップ情報のコースウェアへの適用に関する研究(2) : 中学校理科での実践と学習者の理解状況の変容について
- 1C2 大学初年次生の情報活用の実践力に関する分析(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 1C1 大学初年次生の情報スキルと情報技術に対する意識の分析(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 29-3B3 ネットワークを簡便に利用するための支援ツールの開発
- 短期大学生のコンピュータ親和度の分析
- 21C7 現代のWebメディアが助長する無思考性についての考察(一般研究 教育情報の活用)
- 21C6 facebookを活用した教育活動の可能性と課題(一般研究 教育情報の活用)
- 21C5 大学初年次の基礎的情報教育受講による学習効果の分析(一般研究 教育情報の活用)