2B2-B4 講義・演習型授業でのブレンド形態による教育効果の分析(eラーニングからブレンディッドラーニングへ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2009-08-25

著者

• 安達 一寿

  十文字学園女子大学

• 中尾 茂子

  十文字学園女子大学

• 北原 俊一

  十文字学園

• 北原 俊一

  十文字学園女子大学

• 北原 俊一

  十文字学園女子大学社会情報学部

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