グループ活動の学生による評価の分析
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概要
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大学2年次を対象とする情報処理演習の授業では、最終課題として総合的な課題を与え, グループ活動によって問題解決にあたっている。1年目の総合課題演習取組み時に行なった調査を分析した結果, 総合課題演習に意欲的に取組めるかどうかは習得技術の差よりはグループ活動や問題解決型学習の進め方の方がより深く関係していることがわかった。そこで, 2年目はグループ活動が円滑に進みよりよい成果が得られるための望ましいグループ形成やグループ構成, メンバーおよびグループリーダーの役割などを分析するために, 取組み終了時にアンケートを実施した。本稿では, 成果物の自己評価と他者評価の違いおよびグループ活動の評価と成果物の評価の関連について分析した結果を報告する。
- 日本教育情報学会の論文
- 1999-11-11
著者
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