プログラミング教育における学生の適性とコンピュータ親和度の分析
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概要
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社会の情報化に対して,情報処理を専門としない学部,学科においても情報教育が行われるようになった。それにともない,従来とは目的が異なる,一般的情報教育におけるプログラミング教育のあり方が検討されている。本研究では,本学教養学科の学生を対象に,学生の適性を測る要因としてプログラマー適性テストとコンピュータ新和度調査を行い、それらがプログラミング学習にどのような影響を与えるか分析した。その結果,プログラマー適性テストの成績およびコンピュータ親和度によってプログラミング学習に対する意識に違いが認められた。
- 日本教育情報学会の論文
- 1994-07-29
著者
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