成人看護実習の教材検討に関する研究(その3) : 回復期実習の分析
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1998-06-30
著者
-
黒木 淳子
順天堂医療短期大学
-
山下 暢子
順天堂医療短期大学
-
桑子 嘉美
順天堂医療短期大学
-
高谷 真由美
順天堂医療短期大学
-
若佐 柳子
順天堂医療短期大学
-
松山 洋子
順天堂医療短期大学
-
山下 暢子
千葉大学大学院看護学研究科
-
青木 きよ子
順天堂医療短期大学
-
太田 澄恵
順天堂医療短期大学
-
若佐 柳子
順天堂医療短期大学在宅看護論
-
黒木 淳子
社会保険看護研修センター開設準備室
-
桑子 嘉美
順天堂大学 医療看護学部
関連論文
- 看護学実習における学生行動の概念化
- 全身性エリテマトーデス患者のQOL向上をめざした看護介入に関する基礎的研究(共同研究,第3回医療看護研究会)
- MRSA感染者の看護に伴う看護婦のストレス認知
- 外来小手術患者への看護サービス管理の実態調査用紙の作成経過 : 大学病院における外来看護ケアシステムの開発に向けて
- 基礎看護技術の教育方法の検討(1) : 臨床における看護用具の使用状況から
- 短大生の学年による看護婦志向性と看護婦イメージに関する研究
- 看護学実習における学生の経験に関する研究
- 複数の体験を組み入れた成人看護実習が学生の実践能力に与える影響
- 看護技術を支える知識に関する一考察 : 患者の生活環境に関する文献を通して(その1)
- 糖尿病患者における退院後の生活体験の分析 : 生活改善,ストレス,コーピングに焦点をあてて
- 看護学実習における学生経験を解明した面接方法の現状 : 質問項目に焦点を当てて
- 看護学実習における学生の行動に関する研究(演題発表及び研究批評,看護職養成教育の発展に向けた研究成果の蓄積,日本看護教育学学会 第12回学術集会)
- 基礎看護技術の教育内容の検討(2) : 教材としての看護用具に焦点を当てて
- 看護記録に関する歴史的変遷 : 雑誌「看護」にみる記録に関する文献分析を中心に
- 基礎看護技術の教育内容の検討(1) : 臨床における看護用具に関する実態調査
- 基礎看護技術の教育内容の検討 : 基礎看護技術教育に用いる教材の現状把握を通して
- 基礎看護技術の教育方法の検討 : 臨床指導者の基礎看護技術に対する意見の分析
- 看護技術を支える知識に関する一考察 : 患者の生活環境に関する文献を通して(その2)
- 1994年から1998年における看護学実習に関する研究内容の分析 : 学生を対象とした研究に焦点をあてて
- 焦点 第92回看護師国家試験の分析と今後への期待
- 「在宅看護実習II」の受け入れに関する訪問看護ステーションの現状と課題
- 在宅看護実習における学びの意味 : 訪問看護実習まとめの記録分析から
- 実習前の導入教育の効果 : 在宅看護実習終了後の調査より
- 在宅看護実習における学び : 訪問看護実習まとめの記録分析から
- 在宅看護論実習における事前課題の活用状況とその効果
- 看護学生の訪問看護婦のイメージ : 在宅看護実習前・後の比較
- 成人看護実習の授業構造に関する研究 : 受け持ち患者の表す現象の教材化
- 在宅看護実習1の学習成果の検討
- 成人看護実習の教材検討に関する研究(その4) : 終末期実習の分析
- 成人看護実習の教材検討に関する研究(その3) : 回復期実習の分析
- 成人看護実習の教材検討に関する研究(その2) : 慢性期実習の分析
- 成人看護実習の教材検討に関する研究(その1) : 急性期実習の分析
- 本校学生の視聴覚教材の利用状況と学習に関する意見調査
- 急性期実習における学習効果に関与する因子
- 短期大学における看護教育カリキュラム : 本学の成人臨床看護および成人看護実習の現状と課題
- 急性期実習における実習時期別の学習達成度と実習へのとりくみ度
- 成人看護急性期実習における学習効果の検討(その2) : 術直後の記録用紙を用いた学習の評価
- 成人看護急性期実習における学習効果の検討 : 術直後の記録用紙の分析から
- 自主的に運動を継続している中高年の運動習慣と継続要因
- 看護学演習における教授活動に関する研究 : 援助技術の習得を目標とした演習に焦点を当てて(演題発表及び研究批評,看護職者の学習継続と専門職性の確立-質の高い看護の実現に向けて-,日本看護教育学学会 第14回学術集会)
- 健康習慣に関する行動記録課題が学生に与える影響
- 看護学生の実習前後の死に対する意識の変化
- わが国における在宅呼吸ケアの現状と課題 : COPD急性増悪とパルスオキシメーターを用いた自己管理による予防効果(共同研究,第2回医療看護研究会)
- 成人看護実習の学習内容の分析 : セルフケア能力の維持・向上への援助を学ぶ実習
- 成人看護実習において受け持ち患者から学習する内容の分析 : 看護上の問題の分類からみる学習の実態
- 学生がとらえる「子宮全摘出術患者の体験」の意味 : レポートの分析を通して
- 臨床看護師の看護研究に関する学習ニーズ : 成人看護学関連領域に焦点をあてて(共同研究,第3回医療看護研究会)
- 慢性疾患患者の療養に伴うストレスと効果的な対処方法(平成14・15年度環境医学研究所プロジェクト研究成果抄録)
- 看護実践能力を育むために体験型実習を取り入れた成人看護実習の取り組み
- 新カリキュラムに活かす演習&実習(第1回)看護実践能力育成のための「看護課題実習」
- 皮膚科外来小手術を受ける患者への看護サービス管理の実態調査
- 成人看護関連領域における臨床看護師の看護研究に関する学習ニーズ
- 複数患者受け持ち実習と学習効果--成人看護実習における取り組み (特集 実践力を育てる臨地実習) -- (実践力を高める臨地実習の工夫)
- 大学病院における外来看護ケアシステムの開発に関する予備的研究 : 外来小手術患者への看護ケアシステムの実態調査用紙の開発(共同研究発表,第1回医療看護研究会)
- セルフケアを焦点に構築した成人看護学の教育評価(共同研究発表,第1回医療看護研究会)
- 卒業生によるカリキュラム改変に伴う成人看護学の教育評価
- セルフケアを主軸にした成人看護学の科目内容と展開方法
- セルフケアを主軸にした成人看護学の科目内容と展開方法
- 成人看護実習で複数の患者を受け持つことが学生の実践能力に与える影響 : 学生の自己評価による検討
- 成人看護実習で複数の患者を受け持つことと学生の技術経験の関係
- 看護学生のセルフケア行動に関する影響要因の分析
- 看護基礎教育における終末期看護の教育方法の検討 : 演習導入の試み
- エイズ・ピア・エデュケーションの教育効果
- 緩和ケアにおけるアロマテラピーの可能性
- 成人看護学に関する研究の動向 : 過去5年間における原著論文等の分析
- 在宅酸素療法患者の Quality of Life と関連要因
- 在宅酸素療法患者のQOLと関連要因の経年的調査
- 在宅酸素療法患者の看護ケアの質に関する研究 : アセスメントツールを活用した看護介入の分析
- 在宅酸素療法患者用のアセスメントツールを活用した看護介入の検討
- 看護学文献にみるインターネットの活用 : MEDLINEを用いたビブリオメトリックス
- 在宅酸素療法患者のQOLの向上をめざしたアセスメント指標の開発
- わが国の看護研究にみるクオリティ・オブ・ライフ(QOL)研究の現状と課題
- 在宅酸素療法患者のQOL向上をめざしたアセスメント指標の開発
- 在宅酸素療法患者におけるQOL尺度の妥当性・信頼性の検討
- 持続的携帯式腹膜透析(CAPD)患者のストレス・コーピング
- 終末期患者とその家族を援助する学生の自己評価と教員評価の比較
- 慢性期実習における学習達成状況の分析(その2)
- 慢性期実習における学習達成状況の分析
- 外来通院中の全身性エリテマトーデス患者の認知する療養上の困難と関連要因
- 訪問看護ステーションに勤務する看護婦のストレスの実態 : 看護婦のインタビュー調査の分析
- 成人看護学の構成と内容
- 成人看護学実習の実態と課題
- 看護に活かすアロマセラピー (特集 臨床看護トピックス--2002EBNからロボットセラピーまで) -- (臨床看護トピックス)
- 学生の課題レポートを用いた成人周手術期実習の教授活動に関する検討
- 学生の理解を深める教授法の工夫--心電図の講義における取り組み (特集 教師に求められるもの--新たな授業実践)
- 成人臨床看護における回復期の特徴
- 卒業生の臨床看護実践能力 : 自己評価と他者評価の比較から
- アロマテラピ-のリラクセ-ション効果とよりよい睡眠のための援助 (焦点 夜,眠れない患者への看護) -- (「夜間の心地よい睡眠」を促すための看護介入)
- 看護介入の手段としてのアロマテラピ-
- 口腔ケアの看護技術 (焦点 口腔ケアの技術)
- 慢性的な疾患/状態を抱える成人患者を対象とした看護学実習における体験型実習の意義
- 加齢と臓器の変化(総論4)加齢に伴う生活上の注意
- ライフサポートテクノロジーとしての在宅酸素療法の発展と患者のQOL (特集 テクノロジーの変化とケア:在宅酸素療法(HOT)患者に焦点を当てて)
- 焦点 第90回看護婦国家試験の評価
- 基礎教育卒業後の臨床看護実践能力 : 自己評価と他者評価の比較
- 本学における基礎看護教育の効果を考える : 卒業生の実態調査から
- 成人看護回復期実習におけるリハビリテーションセンター見学実習の学習効果
- 臨床看護婦及び成人看護学教員としての看護教育学研究活動の継続 : 研究成果の利用者として(看護教育学研究継続に向けての障害と克服,シンポジウム,看護教育学 0からの出発と継続,日本看護教育学学会 第8回学術集会)
- 学術情報を活用する看護職になるために : 情報の利用者としての視点から
- 看護学実習の展開に研究成果を活用するこころみの中から : 学習の深化に向けた支援が困難だった事例の分析を中心に(研究成果を基盤とした看護学実習の新たなる展開,シンポジウム,看護教育学における研究成果の発展的活用,日本看護教育学学会 第6回学術集会)