社会的な認知研究に基づく理科授業

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概要

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• 2000-01-15

著者

• 西川 純

  上越教育大学

• 西川 純

  上越教育大学学校教育学部

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• 理科授業における実験班と教師のかかわりに関する事例的研究--学びの文脈と教えの文脈との関連から
• 実験記録の評価を共有化することによる実験の効率化に関する研究--小学校6年理科「電磁石のはたらき」における実践を通して
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• 理科におけるデジタルポートフォリオによる相互評価とその効果に関する研究
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• 中学校理科の学習におけるコミュニケーション(教育実践・科学授業開発(4))
• 評価規準の認識の共有化と学習者の主体性に関する事例的研究(教育実践・科学授業開発(3))
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• 小集団学習における科学的意味の構築 : 小集団に見られるオーバーラップ発話から
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• 理科実験における学習者の相互行為の実態と変容に関する研究
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• 高校生の作文共同編集における「個」と「他者」の関わり合いについて(地域から照射することばの教育)
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