佐藤 公治 | Hokkaido University Of Education

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概要

• 同名の論文著者
• Hokkaido University Of Educationの論文著者

関連著者

• 佐藤 公治

  Hokkaido University Of Education

• 佐藤 公治

  北海道大学

• 佐藤 公治

  北海道教育大学岩見沢分校

• 佐藤 公治

  北海道教育大学

• 結城 孝治

  北海道大学大学院教育学研究科

• 結城 孝治

  國學院短期大学幼児・児童教育学科

• 結城 孝治

  國學院大學北海道短期大学部

• 結城 孝治

  北海道大学研究科

• 結城 孝治

  國學院大学北海道短期大学部

• 田島 信元

  北海道大学

• 臼井 博

  北海道教育大学札幌校

• 臼井 博

  北海道教育大学・札幌校

• 氏家 達夫

  北海道大学

• 上野 直樹

  国立教育研究所

• 永野 重史

  放送大学

• 永野 重史

  国立教育研究所

• 三宅 和夫

  北海道大学

• 関 道子

  北海道大学

• 小林 好和

  札幌学院大学人文学部認知発達心理学専攻

• 三宅 和夫

  北海道大学 教育

• 長橋 聡

  北海道大学大学院教育学院

• 南出 江津子

  北海道大学

• 陳 省仁

  北海道大学

• 中村 渡

  札幌市立共栄小学校

• 小林 好和

  札幌学院大学

• 折原 茂樹

  早稲田大学

• 茂呂 雄二

  筑波大学

• 保坂 和貴

  北海道大学大学院教育学研究科

• 無藤 隆

  お茶の水女子大学

• 三宅 和夫

  大分県立看護科学大学

• 小島 康次

  北海学園大学

• 小島 康次

  札幌大学女子短大部

• 山崎 晃

  大阪樟蔭女子大学

• 若井 邦夫

  北海道大学教育学部

• 當眞 千賀子

  九州大学

• 若井 邦夫

  北海道大学

• 丸野 俊一

  九州大学大学院人間環境学研究院

• 市川 伸一

  東京大学大学院教育学研究科

• 森 敏昭

  広島大学

• 岸 学

  東京学芸大学

• 中澤 潤

  千葉大学教育学部発達心理学

• 氏家 達夫

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

• 佐伯 胖

  青山学院大学

• 吉田 寿夫

  兵庫教育大学

• 氏家 達夫

  国立音楽大学

• 藤田 正

  奈良教育大学

• 高橋 登

  大阪教育大学教育学部

• 佐伯 胖

  東京大学

• 麻生 武

  奈良女子大学

• 岩田 純一

  京都教育大学

• 本郷 一夫

  東北大学大学院教育学研究科

• 中野 茂

  Fuji Women's Junior College

• 荒木 紀幸

  兵庫教育大学

• 平 直樹

  大学入試センター

• 阿部 純一

  北海道大学

• 高橋 恵子

  創価大学

• 横地 早和子

  東京大学

• 石橋 健太郎

  東京大学

• 中西 紗織

  東京芸術大学

• 山原 麻紀子

  東京芸術大学

• 山下 薫子

  東京芸術大学

• 長橋 聡

  北海道大学大学院教育学研究科

• 加藤 和生

  九州大学大学院人間環境学研究院

• 後藤 弘子

  大分県玖珠町立杉川内小学校

• 仮屋園 昭彦

  鹿児島大学教育学部

• 當眞 千賀子

  国立国語研究所

• 小林 春美

  東京電機大学

• 石黒 広昭

  北海道大学教育学部

• 菊池 久一

  亜細亜大学教養部

• 茂呂 雄二

  筑波大学心理学系

• THERESA Austin

  University of Massachusetts,Amherst

• 川島 一夫

  信州大学教育学部

• 高橋 恵子

  国立音楽大学

• Theresa Austin

  University Of Massachusetts Amherst

• 三宮 真智子

  鳴門教育大学

• 安部 純一

  北海道大学

• 玉瀬 耕治

  奈良教育大学

• 柏原 恵龍

  大阪大学

• 吉野 巌

  北海道教育大学札幌校

• 森 敏昭

  広島大学教育学部

• 鈴木 敏明

  東北大学教育学部

• 菊池 章夫

  岩手県立大学

• 坂上 道子

  慶応義塾大学

• 岸 学

  東京学芸大学教育心理学講座

• 本山 方子

  奈良女子大学文学部

• 磯田 正美

  北海道教育大学

• 古城 和敬

  大分大学

• 中村 均

  国立特殊教育総合研究所教育研修情報部

• 伊藤 崇

  北海道大学

• 伊藤 崇

  筑波大学大学院(博)心理学研究科

• 高田 理孝

  都留文科大学

• 細井 葉子

  名古屋聖霊短期大学

• 井原 成男

  早稲田大学

• 無藤 隆

  白梅学園大学子ども学部

• 吉野 巌

  北海道教育大学教育学部札幌校教育心理学第1研究室

• 高橋 恵子

  聖心女子大学

• 山崎 晃

  滋賀大学

• 三宮 真智子

  鳴戸教育大学

• 増田 公男

  金城学院大学

• 菊野 春雄

  大阪薫英女子短期大学

• 丸山 慎

  東京大学:国立情報学研究所:(財)ヤマハ音楽振興会

• 仮屋園 昭彦

  広島大学教育学研究科

• 市川 伸一

  東京大学

• 高橋 惠子

  聖心女子大学文学部

• 中澤 潤

  千葉大学・教育学部

• 山崎 晃

  滋賀大学教育学部

• 森 利昭

  広島大学

• 菊池 章夫

  岩手県立大学社会福祉学部

• 佐々木 保行

  宇都宮大学

• 山崎 晃

  日本学術振興会

• 天岩 静子

  信州大学教育学部

• 浜名 紹代

  北海道大学

• 野村 幸正

  関西大学

• 野村 幸正

  関西大学文学部

• 臼井 博

  札幌大谷短期大学

• 佐々木 宏子

  鳴門教育大学学校教育学部幼児教育講座

• 細井 葉子

  名古屋聖霊短大

• 天岩 静子

  いわき短期大学

• 鈴木 晶夫

  早稲田大学

• 加来 秀俊

  広島大学

• 川島 一夫

  信州大学教育学部教育科学講座

• 市川 伸一

  東大 大学院教育学研究科

• 勝井 晃

  静岡大学

• 鹿嶋 桃子

  名寄市立大学短期大学部児童学科

• 平野 真

  早稲田大学

• 宮沢 紀江

  清泉保育女子専門学校

• 鈴木 敏明

  東北大学

• 鈴木 敏明

  東北大学大学院教育学研究科教育心理学

• 礒田 正美

  北海道教育大学岩見沢分校

• 石黒 広昭

  東京学芸大学

• 岩永 正史

  山梨大学教育人間科学部国語教育講座

• 波多野 誼余夫

  獨協大学教養学部

• 佐々木 保行

  鳴門教育大学学校教育学部幼児教育講座

• 吉田 寿夫

  広島大学

• 中村 渡

  札幌市共栄小

• 遠藤 美砂

  札苗北中

• 仮屋園 昭彦

  鹿児島大学

• 高橋 登

  大阪教育大学

• 佐々木 宏子

  祇園寺短大

• 高橋 恵子

  国立音大

• 内城 雄一

  西新井教会保育園

• 石黒 広昭

  立教大学

• 天岩 靜子

  いわき短期大学

• 三宅 和夫

  Hokkaido University

• 古塚 孝

  Hokkaido University

• 陳 省仁

  Hokkaido University

• 高橋 義信

  Hokkaido University

• 臼井 博

  Hokkaido University of Education

• 青木 まり

  Hokkaido University of Education

• 鈴木 晶夫

  早稲田大 人間科学

• 荒木 紀幸

  甲南女子大学

• 佐藤 公治

  札幌大谷短期大学

• 中澤 潤

  千葉大学教育学部

• 白井 利明

  東北大学

• 石黒 広昭

  慶應義塾大学

• 伊藤 崇

  北海道大学大学院教育学研究院

• 請川 滋大

  北海学園大学

• 高橋 義信

  札幌医科大学

• 古塚 孝

  北海道大学

• 古塚 孝

  藤女子短期大学

• 鹿嶋 桃子

  北海道大学大学院教育学研究科

• 本郷 一夫

  東北大学

• 玉瀬 耕治

  帝塚山大学心理福祉学部

• 佐伯 胖

  青山学院大学文学部

• 古城 和敬

  大分大学教育学部

• 山元 隆春

  広島大学学校教育学部

• 當眞 千賀子

  学術振興会

• 本山 方子

  お茶の水女子大学

• 小林 春美

  東京電機大

• 礒田 正美

  北海道教育大学岩見沢分校数学教育研究室

• 岸 学

  東京学芸大学教育心理学分野

• 柏原 恵龍

  京都大学

• 高田 理孝

  筑波大学

• 菊池 久一

  亜細亜大学

• 加来 英俊

  広島大学

• 本郷 一夫

  東北大学大学院教育学研究科教育心理学

• 山下 薫子

  静岡大学教育学部

• 氏家 連夫

  国立音楽大学

• 陳 省二

  北海道大学教育学部

• 礒田 正美

  北海道教育大

• 高橋 登

  大阪教育大学教育学部学校教育講座

• 岩永 正史

  山梨大学教育人間科学部

• 菊池 章夫

  岩手県立大

• 高橋 惠子

  聖心女子大学

• 吉野 巌

  北海道教育大学教育学部札幌校

• 中村 均

  国立特殊教育総合研究所

• 丸野 俊一

  九州大学大学院

• 高橋 登

  大阪教育大

• 中澤 潤

  千葉大学

• 森 敏昭

  広島大学教育学研究科

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著作論文

• 絵本の集団読み聞かせにおける楽しさの共有過程の微視発生的分析
• 幼児の描画にみる内在的表現行為
• 「本物」の中で学ぶ : 芸術教育における学びの意味と可能性(自主シンポジウムB6)
• PG005 幼児のごっこ遊びにおける行為と空間の意味の相互生成(2)
• 活動理論と教育学--北海道大学大学院教育学研究科シンポジウムから (特集/なぜフィンランドの子どもたちは「学力」が高いか)
• 状況論的学習観における「文化的透明性」概念について：Wengerの学位論文とそこから示唆されること
• オーケストラの協同的表現活動と合奏の構造(Ⅱ):学生オーケストラ・北大交響楽団の分析
• オーケストラの協同的表現活動と合奏の構造(Ⅰ)：学生オーケストラ・北大交響楽団の分析
• オーケストラの協同的表現活動とそのプロセス(1) : アマチュアオーケストラ・北大交響楽団の分析
• 小学校でディスカッション技能を育むためには何が必要か
• リテラシーとオーラリティの統合をめざした学びと学習文化
• PC26 幼児の共同遊びにおける相互行為と役割カテゴリーの獲得 : "vocabularies of motives(動機の語彙)"の観点から
• エコ・ソーシャルな言語発達研究を目指して : 状況的アプローチの拡張
• 放課後の子どもたちの日常生活
• 実践研究論文の質と量の向上に向けて (研究委員会企画シンポジウム 2 「実践研究」論文のありかたをめぐって)
• 幼児の共同行為と相互作用の社会的構成過程(1)
• 発達 L-8 幼児の共同遊びの生成過程と社会的相互作用(4) : 相互作用の微視的過程と集団構造
• 発達 L-7 幼児の共同遊びの生成過程と社会的相互作用(3) : 相互作用の微視的過程と集団構造
• ことばを獲得すること : リテラシーの発達と教育を考える
• 教育心理学者の「実践の場」へのかかわり方
• 実践型の教育心理学研究をどのように進めるか
• 意思決定事態における反応の確実性の基準の差異としての認知的熟慮性-衝動性
• MFF課題における視覚走査方略に関する研究
• 最近のReflection-Impulsivity(熟慮性-衝動性)研究の動向 : 1970年以降の研究を中心にして
• 「実践研究」論文のありかたをめぐって
• 発達5(242〜253)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• F222 意味と手続きからみた小数割算余りの理解過程の調査研究
• コミュニケ-ション行動における伝達方略の発達に関する研究
• 偶発記憶課題における児童の注意配分と選択的記憶に関する研究
• 発達13(291〜297)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 1. 乳幼児の発達と父性の役割(自主シンポジウム)
• TRENDES IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY IN JAPAN, 1987-1988
• 35 音楽における協同性と創造性 : 音楽的慣習と即興性のはざまで(自主シンポジウム)
• 発達2(208〜214)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 278 幼児の発達と幼稚園保育効果に関する研究 : (4)家庭環境と保育経験効果について(発達8,発達)
• 277 幼児の発達と幼稚園保育効果に関する研究 : (3)保育経験の効果(発達8,発達)
• 276 幼児の発達と幼稚園保育効果に関する研究 : (2)年齢の効果と保育経験効果(発達8,発達)
• 275 幼児の発達と幼稚園保育効果に関する研究 : (1)調査計画の概要と主な結果(発達8,発達)
• 幼児の共同遊びの生成過程と社会的相互作用(2) : 相互作用過程の縦断的観察と分析
• 幼児の共同遊びの生成過程と社会的相互作用(1) : 相互作用過程の縦断的観察と分析
• 発達 8-PA12 幼児の対人関係ルールの獲得と社会適応過程の縦断的研究(8) : 共同遊びの成立と発展過程における社会的相互作用について
• 発達 8-PA11 幼児の対人関係ルールの獲得と社会的適応過程の縦断的研究(7) : 共同遊びの成立と発展過程における社会的相互作用について
• 保育園児の仲間集団における社会的相互作用活動の構成過程 : 予備的報告
• P2058 幼児の対人関係ルールの獲得と社会的適応過程の縦断的研究(5) : 共同遊びの成立と発展過程における社会的相互作用について
• P2057 幼児の対人関係ルールの獲得と社会的適応過程の縦断的研究(4) : 共同遊びの成立と発展過程における社会的相互作用について
• 熟達化研究は教育に何を示唆するか(研究委員会企画シンポジウム2)
• 721 授業場面における物語の理解過程に関する研究(その2)(文章理解・産出,学習3,口頭発表)
• 720 授業場面における物語の理解過程に関する研究(その1)(文章理解・産出,学習3,口頭発表)
• 教室の会話と相互作用 : その課題と方法
• PC04 オーケストラの協同的表現活動とそのプロセス(3) : アマチュアオーケストラ・北大交響楽団の分析(発達,ポスター発表C)
• 文学の授業:モノローグの世界からの解放に向けて
• 教育心理学と教科教育との対話 : 国語科
• 教室の現実に立脚した教育心理学の構築に向けて
• 発達と学習の社会的相互作用論(2)
• 発達2043 幼児の対人関係ルールの獲得と社会的適応課程の縦断的研究 (1) : 共同遊びの成立と発展過程における社会的相互作用
• PD314 児童の文学教材の読解と社会的相互作用 : 教師とのかかわりを中心とした分析
• 教授過程 728 児童の文学教材の読解と社会的相互作用
• 647 オープン学習に関する教育心理学的研究II(教授・学習6,口頭発表)
• 617 オープン学習に関する教育心理学的研究(教授・学習)
• 発達17(320〜327)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 発達22
• 陳　省仁　教授について
• ヴィゴツキーのゲシュタルト発達論批判
• 表現行為としての精神と身体,その社会・歴史的意味--行為から表現行為へ
• 小講演 3 授業の社会的相互作用論
• 813 教室における対話と学習 : 社会的相互作用としてみた教室における討論と理解の過程(授業研究,教授過程3,口頭発表)
• 「教科学習」研究の立場から(II "熟達化研究は教育に何を示唆するか")
• C-8 授業における学習者間の対話 : 社会的相互作用の過程としてみた授業場面での理解とその成立(教授過程C)
• 667 問題解決としての知能と解決方略の個人差に関する研究(問題解決,学習9)
• 207 乳児の気質・母子相互作用と愛着形成の関連(II) : (その6)7.5か月の母子相互交渉の特徴、12か月のFearsulnessとResistanceとの関係について(発達1 乳児の気質,研究発表)
• 206 乳児の気質・母子相互作用の愛着形成の関連(II) : (その5)7.5か月,11(12)か月における子どもの行動特徴と12か月のStrange Situationにおける子どもの反応との関連(発達1 乳児の気質,研究発表)
• 偶発記憶課題における選択的注意の発達にはたす言語的符号化方略の役割
• 293 発達初期における子どもの社会化の日米比較研究 : (その3)7,11か月時の子どもの特徴と母子愛着関係(子どもの社会化の日米比較,発達)
• 292 発達初期における子どもの社会化の日米比較研究 : (その2)7か月までの子どもの気質特徴と母子愛着関係(子どもの社会化の日米比較,発達)
• 210 向社会的行動および社会的認知能力の発達に関する研究 : 保育経験効果・対人的相互交渉の効果との関連を中心として(発達2,発達)
• 親子の相互交渉過程と幼児の知的発達の関連性についての分析を通して(乳幼児の発達と父性の役割)
• 244 注意の発達に関する研究 : 自動化および資源配分の観点からのアプローチ(発達5,発達)
• 377 中心-偶発学習課題における選択的注意の発達(III)(発達22,研究発表)
• 326 中心-偶発学習課題における選択的注意の発達(II)(発達17,研究発表)
• 367 中心-偶発学習課題における選択的注意の発達 : 眼球運動を指標とした分析(発達20,口頭発表)

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