Salters Advanced Chemistryに関する研究 : 教材とアプローチの特徴
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概要
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本研究は,イギリスの後期中等教育段階(A-レベル)のカリキュラムであるSalters Advanced Chemistryの教材およびアプローチの特徴を明らかにすることを目的とした。その結果,SACは,"Chemical Storylines"で取り扱われている文脈から生徒の学習が始まる「文脈に基づいたアプローチ(context-based approach)」を採用していること,生徒が学習する化学概念は区分けされ,"Chemical Storylines"のストーリーを理解するために化学概念を学習するという「知るために必要なこと(need to know)」という考え方のもとに学習が展開されること,そのため化学概念はあたかも点滴で注入されるように徐々に取り上げられ段階的に化学概念を学んでいくことができるとれいう「ドリップ・フィード・アプローチ(drip feed approach)」を採用していること等が明らかとなった。
- 2010-07-07
著者
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