2A2-12 科学教育の目的論の再考

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2003-07-20

著者

• 磯崎 哲夫

  広島大学大学院教育学研究科

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• イギリスの中等化学教育(前編) : 教育制度の概要とKS3(11歳〜14歳)の特色(諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その2))
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• 理科教育史におけるジェンダー問題(前編) : 中学校との比較を通した高等女学校の理科教育の特色
• BSCSのプログラムの開発に関する研究 : 設立時の議論の分析を中心に
• 小学校教師の理科授業で使用する知識に関する研究 : 熟練教師と初任教師の比較を通して
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• イギリスの前期中等教育における科学教育 : 全国共通教育課程 (The National Curriculum 5-16) を中心として
• "Socio-scientific issues"を取り入れた高等学校化学における授業実践研究 : 「バナジウムの酸化状態と色に関する実験」の教材開発を事例として
• A1-5 目的・目標からの新教育課程への提言 : イギリスからの示唆
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• 1I-16 中国の前期中等理科教育 (1) : 「原子」・「分子」の取り扱い(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 新しい科学カリキュラム構築のための諸問題(社会的ニーズに応える近未来の科学教育課程開発の基本コンセプト)
• 誰のための科学教育か? : イギリスの科学教育の目的論からの示唆
• 野外学習の歴史的・哲学的研究 : わが国の実践に向けての基礎づけ
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• 2A2-12 科学教育の目的論の再考
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