文脈に基づいたアプローチを採用するカリキュラムの評価に関する研究 : Salters Advanced Chemistryを事例として(【一般A-9】初等・中等教育(4),一般研究発表【A】,発表要旨)

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概要

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• 日本教育学会の論文
• 2010-08-13

著者

• 磯崎 哲夫

  広島大学大学院教育学研究科

• 内海 志典

  広島大学大学院

• 磯崎 哲夫

  広島大学

• 内海 志典

  広島大学大学院教育学研究科

• 内海 志典

  広島大学

• 内海 志典

  福山市教育委員会

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