1G2-G3 操作から構造に進む理解過程の分析 : 2項定理を事例として(科学教育各論,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

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概要

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• 2010-09-10

著者

• 植田 敦三

  広島大学大学院

• 岩崎 秀樹

  広島大学大学院教育学研究科

• 岩知道 秀樹

  広島大学教育学研究科

• 岩崎 秀樹

  広島大学教育学研究科

• 大滝 孝治

  広島大学教育学研究科

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