数学教育における記号論的連鎖に関する考察--Wittmannの教授単元の分析を通して

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概要

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• 愛媛大学教育学部の論文

著者

• 岡崎 正和

  上越教育大学

• 岩崎 秀樹

  広島大学大学院教育学研究科

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• 東北タイにおける珠算による算数教育協力の現状と課題 : 珠算経験をもつ生徒の計算力調査を通して
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• A2 潜在的な数学的能力の測定用具の活用化に向けた開発的研究(III) : 潜在力指導の結果の検討(A 教育課程(目標・評価),論文発表の部)
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• 算数から代数への移行とその指導に関する研究(1) : 学校数学における代数和の位置づけとその指導(論文発表の部)
• H4 証明の学習を促進する教師の指導行為に関する質的分析研究(H 証明(説明、論証を含む),論文発表の部)
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• 図形の動的な見方の構造について : 比喩的認識の視点から
• 図形学習における動的な見方の具体化 : イメージ図式の視点をもとにして
• 図形の論理的位置づけの初期の様相について : 論証への移行を目指した中学1年『平面図形』のデザイン実験(1)
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