一つの教室の継続的観察を通してみたアメリカ第7学年の数学授業の特徴

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概要

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• 上越教育大学の論文

著者

• 岡崎 正和

  上越教育大学

• 岡崎 正和

  岡山大学大学院教育学研究科

• 岡崎 正和

  広島大学大学院

• 岡崎 正和

  黒瀬町立黒瀬中学校

関連論文

• D13 小数除法における算数から数学への移行研究 : 傾きの探究を視点として(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)
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• 数学教育における記号論的連鎖に関する考察--Wittmannの教授単元の分析を通して
• C4 代数の導入過程としての正負の数の乗除の単元開発における授業展開の様相(C.【数と計算・代数】,論文発表の部)
• 7G5-12 算数を数学に接続する一般化に基づく教授単元の計画・実施・評価に関する開発研究(新世紀型理数科系教育の展開をめざして : 教育内容と学習の適時性及び論理的思考力・創造力育成に関する研究)
• 図形領域における算数から数学への移行過程について : 図形の相互関係から図形の作図への系統性(WG4【図形・幾何/測定】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
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• B1 教授単元の考えを普段の授業に実現する一つの試み : 教授学的工学に着目して (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
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• B1 教授単元の考えを普段の授業に実現する一つの試み : 教授学的工学に着目して(B 学習指導法,論文発表の部)
• 中学1年生の図形の経験的認識と,理論的認識へ高める作図の教授学的機能
• D3 小数除法における算数から数学への移行研究(2) : 純小数倍の理解をめぐって(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)
• 均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究
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• 探究的活動としての証明を実現するために : 形式的証明導入前の活動を充実させる(数学的推論と証明分科会,第43回数学教育論文発表会「課題別分科会」)
• 数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化 : 認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として
• 小中接続期における関数概念の発達の様相に関する研究
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• 数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化 : 認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として
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