一斉講義式の座学の双方向性を目指した携帯型授業設計支援システム
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概要
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ID手法(Instructional Desgin)は授業設計論として広く普及している.ID手法の分析工程では,目標分析,工程分析,スキル階層図を利用して,教授内容と教授方法を明確にする.本論文では,ID手法の分析A,設計D,開発Dにおける形成的評価や実施Iにおいて学習者の反応を簡便に取得できる携帯型の授業設計支援システムを述べる.電磁気学の補講授業において,システムを利用して学生全員に問題を提示し学力を集計する.教師は,問題の正解率に応じて授業のコントロールを行う.授業後,学生に誤答した理由を自由記述形式の質問紙により提出を求める.本システムの試用結果から,教授項目の漏れ抽出や適切な授業進行法など授業改善方法を明らかにした.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2009-10-15
著者
-
林 敏浩
香川大学工学部
-
山崎 敏範
放送大学香川学習センター
-
山崎 敏範
香川大(教育)
-
林 敏浩
香川大学総合情報センター
-
藤田 紀勝
職業能力開発総合大学校
-
小野寺 理文
職業能力開発総合大学校
-
池田 秀聴
四国職業能力開発大学校
-
林 敏浩
香川大学図書館・情報機構
-
山崎敏範
放送大学香川学習センター
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