JACET-ICT特別委員会企画 : 中・高・大学でのICT活用授業について(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)

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概要

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• 社団法人大学英語教育学会の論文
• 2008-09-08

著者

• 中野 美知子

  早稲田大学

• 上田 倫史

  目白大学

• 望月 眞帆

  本庄高等学院

• 見上 晃

  拓殖大学

• 西堀 ゆり

  北海道大学

• 西堀 ゆり

  札幌大谷大学音楽学部

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• 個人要因に関するアンケート調査を、いかに教育実践に結びつけるか : 日本人英語学習者の学習不安・学習性向・学習方略使用・好みに関する診断用紙を用いて(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
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• ブロードバンド時代に授業をデザインする : 英語ライティング・クラスでの情報化と教育連携(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
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• はじめに
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• 日本人英語学習者の文法能力発達過程について : 非対格/非能格動詞の習得を中心に
• ALTの役割再考 : アンケート調査からみた効果的な事前準備
• リスニング・テスト分析モデルの開発 : コミュニケーション能力の視点から
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• 第2章: イギリスの言語と階級社会 : 応用言語学の視点から
• Collecting and Using Data in Discourse and Pragmatics Related Research
• オンラインテキストディスカッションにおける相互評価とログデータを用いた参加者の役割分析 : 日本語による議論と英語による議論の比較(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
• ALTへの教師教育に関する一考察 : ALT対象Webサイトの現状分析
• 日本人英語学習者による非対格動詞と非能格動詞の習得
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• 9-215 早稲田大学における遠隔教育の現状(オーガナイズドセッション:オープンコースウエアとその活用-I,口頭発表論文)
• A9. 英語学習者による音読における主観的評価と客観的測定値の関係(研究発表,日本音声学会2007年度(第21回)全国大会発表要旨)
• ネットワーク分析を用いたオンラインテキストディスカッションにおける時系列分析方法の検討(協調学習と知識メディア/一般)
• 使役動詞の項構造と語彙写像理論について
• B2.英語学習者のための音読自動評価システムの構築(研究発表,音声学会2009年度(第23回)全国大会発表要旨)
• CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み
• An Interactive Grammar Framework-2-Discourse Representation Theory
• An Interactive Grammar Framework-1-
• CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み
• 大学新入生の基礎英文法の理解と活用
• オンラインテキストディスカッションの発言分析におけるネットワーク分析手法の適用(研究速報)
• 8-329 早稲田大学における授業内容公開の取り組み : Waseda Vision 150に向けた課題を中心に(OS オープンコースウェアとその活用-I,口頭発表)
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