8-329 早稲田大学における授業内容公開の取り組み : Waseda Vision 150に向けた課題を中心に(OS オープンコースウェアとその活用-I,口頭発表)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 公益社団法人日本工学教育協会の論文
• 2012-08-22

著者

• 中野 美知子

  早稲田大学

• 菊池 英明

  早稲田大学人間科学学術院

• 稲葉 直也

  早稲田大学遠隔教育センター

• 中野 美知子

  早稲田大学教育・総合科学学術院

関連論文

• 7-215 スクールモデルに基づくインターネット大学の実践と評価 : 早稲田大学eスクールの2年間の実践の多面的評価(オーガナイズドセッション「バーチャルユニバーシティ」)
• 『キャンパス』モデルによる e-Learning の実践 : 早稲田大学人間科学部eスクールの取り組み
• 音声の非言語情報の知覚・認知モデルの検討--感情認知過程を説明する階層モデル
• 対乳児発話の母音の時間構造 : 理研日本語母子対話コーパスを用いた分析(言語獲得・学習,合成,生成,韻律,一般)
• PB071 教師の発話の中で表現されたパラ言語情報とその予期される教育的効果
• F_0モデルによるアクセント句のセグメンテーションの検討(感情音声,韻律,声質,音声生成・知覚,脳機能,一般)
• 「呼びやすい」音声コマンド(編集委員今年の抱負2009:経糸から横糸まで)
• ドライバーの受諾行動を促すナビゲーション発話の言語的・音響的分析
• 印象語から想起した音声情報の特徴量空間の分析
• J-028 音声対話システム利用時における感情表出誘因性に関する考察(ヒューマンコミュニケーション&インタラクション,一般論文)
• 授業における教師の発話の音声分析によるパラ言語情報の抽出
• 音声言語コミュニケーション研究のための分析単位 : ToBI(多人数インタラクションの分析手法〔第3回〕)
• 生成規則に基づく略語の自動推定--複合語短縮の音韻変化への対応
• 検索語の共起情報を利用した単語クラスタリングとWeb検索への応用
• 音声インタフェース評価における慣れの影響の分析(インタフェース)
• 検索語の共起情報を利用した単語クラスタリングとWeb検索への応用(QA・Web検索)
• 音声認識技術のためのインタフェース研究(編集委員2007年の抱負)
• 言語獲得における母音範疇の形成過程のシミュレーション
• 韻律研究のための日本語話し言葉コーパスXML文書作成
• 博士論文に見る新しい研究の流れ(「人工知能分野における博士論文」)
• 音声対話システム汎用プラットホームにおける行動管理部の構築
• 音声対話システム汎用プラットフォームの検討
• 人間型ロボットの対話インタフェースにおける発話交替時の非言語情報の制御 (ヒューマンインタフェースとインタラクション)
• 人間型対話インタフェースにおけるまばたき制御の検討
• 人間とロボットのコミュニケーションにおける非言語情報の利用
• 自発音声コーパスにおけるF0下降開始点位置の分析
• 英語文法能力標準テストの妥当性・信頼性の検証と新英語 : 文法能力テストMeasure of English Grammar (MEG) (杉森幹彦教授退任記念論文集)
• 英語文法能力テストと第2言語獲得過程を前提とした文法判断テストとの関係
• 肯定的/否定的発話態度の認識とその音声対話システムへの応用(音声, 聴覚)
• パラ言語の理解能力を有する対話ロボット
• 早稲田大学eスクールの実践 : 大学教育におけるeラーニングの展望
• 多言語利用可能なオントロジーを使った遠隔教育コンテンツ検索システムの有用性評価
• JACET-ICT特別委員会企画 : 中・高・大学でのICT活用授業について(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
• 項目応答理論に基づいた教育評価 : 英語教育改善への提案(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
• 英語教育における技能別授業とテストを考える(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
• 多様化時代のパワフルな「授業力」 : コンピュータと情報ネットワークが創りだす多様な英語教育(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
• 英語教育におけるリスニング能力を考える(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
• 英語学習者の個人要因に関する一考察
• How Japanese EFL learners' cue dependencies in sentence comprehension affect their grammaticality judgements of wh-questions
• 第二言語習得研究と言語テスト研究の有機的連携 : データ分析と研究の方向(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
• 項目応答理論に基づいた英語クラス分けテスト開発における一考察
• SLA研究とテスティング研究の有機的連携を目指して(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
• 文法能力テストと第2言語獲得過程を前提とした文法判断テストとの関係(2)非対格動詞と非能格動詞
• Writing 教材をめぐって(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
• 英語学習者の発話コーパスのタグ付与およびその定量的分析に関する一つの試み(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
• English Language Education and Applied Discourse Analysis in Cyber Learning
• Inter-Cultural Interactions in English Through Computer-Mediated Communication Using CU-SeeMe Software
• 遠隔授業実験の実践報告--双方向異文化語学演習について
• An Illustration : Think-Aloud Protects in Speaking and Reading (Collecting and Using Data in Discourse and Pragmatics Related Research)
• How Japanese EFL learners' cue dependencies in sentence comprehension affect their grammaticality judgements of wh-questions
• How Japanese EFL learners' cue dependencies in sentence comprehension affect their grammaticality judgements of wh-questions
• 自発音声におけるパラ言語情報のカテゴリーの評価語を用いた印象評定
• ディスコースにおける意味の妥当性とは何か : 実験研究(1)
• ICT活用授業と授業評価 : 1対1対応の遠隔授業と多地点遠隔授業、英語発信力の自動判定、個人差を考慮できるICT活用(2009年度ICT調査研究特別委員会企画,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新)
• 2 早稲田大学での英語教育の特徴と卒業生と一般市民へのオンライン英語教育支援(関東地区大学,支部特別企画「変わる大学英語」,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新)
• 形容詞の類義語の研究 : 日英語の比較の観点から
• 非言語的現象の分析と対話処理 : 電子メール討論(音声対話システムの実力と課題)
• 音声の非言語情報の知覚・認知モデルの検討 : 感情認知過程を説明する階層モデル(聴覚・音声・言語とその障害,一般)
• ロボットとの対話における非言語情報の役割
• 課題遂行対話における対話潤滑語の認定
• 教師の連続的な音声言語の中で表現されるパラ言語情報の音声知覚
• A Study of a learner's conception of e-mail correspondences and Interlanguage pragmatic features among Japanese and Korean Learners of English
• A Study on Thanking Expressions among Japanese and Korean Learners of English
• A Study of Pragmatic Functions of Refusal Expressions among Japanese and Korean Learners of English
• 音声対話システムにおける継続性向上の要因
• 日本人英語学習者の文法能力発達過程について : 非対格/非能格動詞の習得を中心に
• 教師の連続的な音声言語の中で表現されるパラ言語情報の音声知覚
• 音声対話における韻律を用いた話題境界検出(ポスターセッション)(第5回音声言語シンポジウム)
• 音声対話における韻律を用いた話題境界検出(第5回音声言語シンポジウム : ポスターセッション)
• 音声対話における韻律を用いた話題境界検出(第5回音声言語シンポジウム : ポスターセッション)
• 音声インタフェース評価のための音声からの心情推定
• 音声の非言語情報の知覚・認知モデルの検討 : 感情認知過程を説明する階層モデル
• ICT活用授業事例報告 : 授業形態及び成果
• Collecting and Using Data in Discourse and Pragmatics Related Research
• 音声対話インタフェースにおける発話権管理による割込みへの対処
• 自発音声におけるパラ言語情報のカテゴリーの評価語を用いた印象評定
• 時間的制約を考慮した対話制御の実現方法
• 時間的制約を考慮した対話制御方法の検討
• 自由会話における時間的制約の影響の分析
• 日本人英語学習者による非対格動詞と非能格動詞の習得
• ニューラルテスト理論の英語教育における利用(special committee presentation,明日の学習者、明日の教師-大学英語教育における学習者と教師の自律的成長)
• 9-215 早稲田大学における遠隔教育の現状(オーガナイズドセッション:オープンコースウエアとその活用-I,口頭発表論文)
• B10. アクセント句を単位としてみた自発音声の韻律特徴 : 韻律境界強度の予備的分析(研究発表,日本音声学会2007年度(第21回)全国大会発表要旨)
• A9. 英語学習者による音読における主観的評価と客観的測定値の関係(研究発表,日本音声学会2007年度(第21回)全国大会発表要旨)
• 使役動詞の項構造と語彙写像理論について
• 同一対象を叙述した話し言葉と書き言葉の比較(インタラクション分析,人とエージェントのインタラクション論文)
• 音声対話システムにおける継続欲求の高いインタラクションの要因(対話生成,人とエージェントのインタラクション論文)
• B2.英語学習者のための音読自動評価システムの構築(研究発表,音声学会2009年度(第23回)全国大会発表要旨)
• 音声生成を前提としたテキストレベルでのキャラクタ付与
• 音声の発話者印象情報の知覚・認知モデル構築
• 音声の発話者印象情報の知覚・認知モデル構築 (音声)
• マルチタイムスケール音韻獲得モデルを用いた対乳児音声の特性解析
• CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み
• マルチタイムスケール音韻獲得モデルを用いた対乳児音声の特性解析 (音声)
• An Interactive Grammar Framework-2-Discourse Representation Theory
• An Interactive Grammar Framework-1-
• 母子の身体接触を伴う遊びにおける動作と発話の時系列分析(あそび,「身体,あそび,コミュニケーション」及びコミュニケーション一般)
• 音声の発話者印象情報の知覚・認知モデル構築(音声一般,聴覚・音声・言語とその障害/一般)
• CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み
• 8-329 早稲田大学における授業内容公開の取り組み : Waseda Vision 150に向けた課題を中心に(OS オープンコースウェアとその活用-I,口頭発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク