日本人英語学習者による非対格動詞と非能格動詞の習得

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概要

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• The purpose of the present paper is (1) to confirm the validity of the results obtained by Yamakawa et al. (2003) by administering a grammatical proficiency test and a grammatical judgment test to 309 participants, and (2) to present a model of the acquisitions of unaccusative/unergative verbs by Japanese EFL learners based on those findings. The model presented implies that three stages are involved in the acquisitions of unaccusative/unergative verbs.

• 社団法人大学英語教育学会の論文
• 2005-03-15

著者

• 中野 美知子

  早稲田大学

• 山川 健一

  安田女子大学

• 清水 裕子

  立命館大学

• 大場 浩正

  上越教育大学

• 杉野 直樹

  立命館大学

• 木村 真治

  関西学院大学

• 木村 真治

  関西学院大学法学部

• 清水 裕子

  立命館大学経済学部

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