個人を越えた「授業力」を持てるか?(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
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概要
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- 社団法人大学英語教育学会の論文
- 2006-09-02
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- 大学英語教育における情報発信と協調学習 : 知識メディア・ツールが広げる可能性
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- ALTへの教師教育に関する一考察--ALT対象Webサイトの現状分析
- グローバル・コミュニケーション時代の教育を拓く
- 『国境のない教室』を目指して : インターネットで磨くライティング能力
- 英語リスニング及びライティング授業におけるマルチメディア利用の有効性 (大学教育におけるマルチメディア)
- 北星学園大学文学部文学専攻科/北海道大学教養部の場合
- 応用言語学のシラバス・デザイン
- 国際間の多地点同時接続授業に対する学生の反応
- 国際間の3大学を結ぶ同時双方向遠隔授業が学生に与える効果 : 2地点接続と3地点接続の比較(ロボットを用いたプログラミング教育/一般)
- JGN2を用いた国際間遠隔授業の実証実験 (研究開発ネットワーク特集) -- (アプリケーション)
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- 英語リスニング及びライティング授業におけるマルチメディア利用の有効性
- 公開授業報告
- はじめに
- (Minding the gap : 大学生のコミュニケーション授業 : アンケート調査の分析)
- 英語リスニング・クラスでのビデオ・オン・デマンドの試み : マルチメディアが学習者中心のリスニング授業を可能にする
- 第1章: 大学のオーラル・コミュニケーション : 豊なプレゼンテーションを目指して
- 英語教育における事前研修オンライン・コースのデザインに関する一考察
- ALTの役割再考 : アンケート調査からみた効果的な事前準備
- リスニング・テスト分析モデルの開発 : コミュニケーション能力の視点から
- 第2章: イギリスの言語と階級社会 : 応用言語学の視点から
- オンラインテキストディスカッションにおける相互評価とログデータを用いた参加者の役割分析 : 日本語による議論と英語による議論の比較(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- ALTへの教師教育に関する一考察 : ALT対象Webサイトの現状分析
- グローバル・コミュニケーション時代の英語教授法 : 遠隔協調学習の導入を目指して
- ネットワーク分析を用いたオンラインテキストディスカッションにおける時系列分析方法の検討(協調学習と知識メディア/一般)
- オンラインテキストディスカッションの発言分析におけるネットワーク分析手法の適用(研究速報)