上田 倫史 | 目白大学
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概要
関連著者
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上田 倫史
目白大学
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中野 美知子
早稲田大学
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筒井 英一郎
広島国際大学
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大和田 和治
東京音楽大学
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上田 倫史
早稲田大学
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大矢 政徳
目白大学
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大矢 政徳
早稲田大学
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大和田 和治
早稲田大学大学院
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山崎 妙
早稲田大学大学院
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筒井 英一郎
早稲田大学大学院
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近藤 悠介
早稲田大学
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山崎 妙
早稲田大学
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阿野 幸一
文教大学
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見上 晃
拓殖大学
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加藤 明春
早稲田大学大学院
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加藤 明春
早稲田大学
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小太刀 浩太
早稲田大学教育学部
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望月 眞帆
本庄高等学院
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西堀 ゆり
北海道大学
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中野 美知子
教育学部
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筒井 英一郎
教育学研究科
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阿野 幸一
伊奈学園総合高等学校
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須永 美奈子
早稲田大学大学院
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大和田 和治
立命館大学
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近藤 悠介
立命館大学
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阿野 幸一
埼玉県立伊奈学園総合高等学校
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細村 里恵
埼玉県立羽生実業高等学校
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宮坂 直樹
早稲田中学校・高等学校
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村尾 玲美
早稲田大学
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根岸 純子
早稲田大学
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西堀 ゆり
札幌大谷大学音楽学部
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吉田 諭史
早稲田大学
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上田 倫史
駒澤大学
著作論文
- JACET-ICT特別委員会企画 : 中・高・大学でのICT活用授業について(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
- 英語学習者の個人要因に関する一考察
- 項目応答理論に基づいた英語クラス分けテスト開発における一考察
- 英語学習者の発話コーパスのタグ付与およびその定量的分析に関する一つの試み(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
- 認知スタイル、学習者性向、動機づけ、学習方略に基づく学習者要因測定尺度の開発(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
- 個人要因に関するアンケート調査を、いかに教育実践に結びつけるか : 日本人英語学習者の学習不安・学習性向・学習方略使用・好みに関する診断用紙を用いて(授業力-大学全入時代の大学英語教師)
- ICT活用授業と授業評価 : 1対1対応の遠隔授業と多地点遠隔授業、英語発信力の自動判定、個人差を考慮できるICT活用(2009年度ICT調査研究特別委員会企画,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新)
- 早稲田プレイスメントテスト作成の実践報告(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- 早稲田大学における「チュートリアル英語学習プログラム」の試みと実践報告
- L2 におけるインプットとアウトプット-L2 教科書は十分な統語情報を含んでいるか?
- ICT活用授業事例報告 : 授業形態及び成果
- CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み
- CEFRに基づいたスキル認定書策定への試み