追体験型教材開発法による小学校地域教材の開発と試行
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概要
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本研究では,教師が多忙な中でフィールドワークのよさを活かしつつ,地域教材開発を行う方法として「追体験型教材開発法」を提案する.追体験型教材開発法は,(1)地域素材の複合的な関係構造を調査し,(2)教材開発者が地域で体験した調査活動をそのまま教材に学習活動として組み込む方法である.実際にこの手法で開発を行った循環型農業を中心とした地域環境の教材について授業実践を行ったところ,学習者が教師の追体験を展開していく中で循環の概念が見られるようになり,有効性が示された.
- 2006-12-20
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