グラフ描画課題における反力デバイスを用いた間接指導手法の一考察(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
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概要
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反力デバイスを用いて誤りが発生した場合に反力で誤りを指摘する学習システムについて検討している.誤りが発生した時にテキストや図などで指導する方法だけでなく,反力を用いることでも間接的な指導を行うことができるのではないかと考える.中学校数学ではグラフを描きその特徴を学ぶ教育が行われている.グラフの特徴を学ぶための学習においてどのように反力を用いた指導が行えるかを考察している.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-10-07
著者
-
岩根 典之
広島市立大学情報科学部
-
松原 行宏
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
大崎 淳一
広島市立大学情報科学部
-
岩根 典之
広島市立大学
-
岩根 典之
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
浜本 隆
安田女子大学
-
松原 行宏
広島市立大学
-
濱本 隆
安田女子大学
-
大崎 淳一
広島市立大学 情報科学部
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