ET2009-105 教材部品を用いた設計型学習環境の基本設計と試作(障害者教育・特別支援教育/一般)
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概要
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自主学習のひとつに,自分で作成したノートを中心に学習する方法がある.しかし,この方法では問題解決に至る目標や疑問が何であったかなど学習者の思考の流れに関する情報が記述されることが少ない.本研究では教材部品を用いた設計型学習の考えに基づき,学習者が能動的かつ主体的に知識を獲得するための学習環境の設計・試作を行った.そして実験を通じて,設計型学習の可能性を探るとともに検討課題を整理した.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2010-02-26
著者
-
岩根 典之
広島市立大学情報科学部
-
松原 行宏
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
岡本 勝
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
岩根 典之
広島市立大学
-
岩根 典之
広島市立大学大学院情報科学研究科
-
岡本 勝
九歯大・口病
-
松原 行宏
広島市立大学
-
宮本 翔太
広島市立大学大学院情報科学研究科
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