グループ学習支援システムにおける知的エージェントに関する研究
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概要
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本報告では,学習者に準ずる立場の知的エージェント(疑似学習者)を討論に参加させるグループ学習支援システムの枠組みと疑似学習者が行なう学習支援の方法を提案する。疑似学習者はグループ内の学習者の学習者モデルを参照し,討論のなかで発言を行なうことにより,グループ内の全ての学習者に共通して欠落している知識の補完を行なう,また,グループ内の学習者の討論への参加を促す支援を行なうことにより学習者ごとに異なる知識の相互補完を促す。学習はグループ内の学習者により進行されることが望ましいので,学習を進行させる支援よりグループ内の学習者の討論への参加を促す支援を優先する。最後に,グループ学習支援システムの例としてわれわれが作成した物理の学習支援システム"GroupPhysics"の報告を行なう。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1995-04-22
著者
-
竹内 章
九州工業大学
-
中村 学
広島市立大学情報科学部:(現)広島国際学院大学情報学部
-
大槻 説乎
広島市立大学情報科学部
-
大槻 説乎
九州工業大学情報工学部知能情報工学教室
-
中村 学
九州工業大学情報工学部知能情報工学科
-
中村 学
広島市立大学院 情報科学研究科
-
大槻 説乎
九州工業大学
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